ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ASIGNATURA: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

MAESTRO: FERNANDO VILLA VÁZQUEZ

ENSAYO: EXPERIENCIAS QUE UN ALUMNO DE PREESCOLAR PUEDE OBTENER A TRAVÉS DEL CONTACTO INICIAL CON LA GEOMETRÍA Y SOBRE LAS DEMANDAS COGNITIVAS QUE IMPLICAN LAS TAREAS QUE SE PLANTEAN
ALUMNO: OMAR MORALES NUÑEZ
GRADO: PRIMERO GRUPO: II

LA GEOMETRÍA EN PREESCOLAR
Primero que nada para empezar a hablar de geometría tendríamos que definir ¿Qué es la geometría? Es una parte de las matemáticas que tratan de estudiar unas idealizaciones del espacio en que vivimos, que son los puntos, las rectas y los planos, y otros elementos conceptuales derivados de ellos, como polígonos o poliedros. …ver más…

Es por ello que la geometría es el primer acercamiento formal a las matemáticas, ya que necesitan empezar a entender conceptos que ya no reflejan su realidad cotidiana tal como la conocen. Por tal motivo de debe de dar una educación intuitiva, la cual tiene que estar llena de actividades de carácter lúdico, de sentido pleno y de sentido matemático. Se les debe de enseñar que las figuras pueden tener diferente forma, como las figuras geométricas planas (cuadros, triángulos, círculos…) y que estas parten de contenidos muchos más abstractos que las figuras geométricas del espacio (esfera, cilindro, prismas). La razón es que están basados en líneas, puntos, superficies, ángulos… por ellos los alumnos de edades tempranas no captan con facilidad el carácter infinito de la recta por una razón:
En primer lugar por un problema de capacidad lógica, ya que el alumno se encuentra en el periodo llamado por Piaget de “lógica concreta” en el que no cabe la consideración de entidades tan abstractas como la infinitud. En el preescolar se debería