eL PAIS DE LOS POZOS

Esta es una parábola que trata de evidenciar la necesidad de optar por el SER y no por el TENER. La pequeña historia aborda el proceso profundo del autoconocimiento y de la liberación interior. Es la elección entre el vivir en la superficie o en el fondo del pozo; vivir en la superficie o en profundidad; apoyarse en la mera apariencia o sobre los valores que construyen la persona.
Durante la adolescencia, como en ninguna otra época de la vida, brota impetuosa y oprimente la llamada de la identidad personal y de los valores más profundos del SER. El adolescente llega a sentir en forma angustiosa el “hueco” de su boca, la necesidad de encontrarse y reconocerse a sí mismo.
Pero, al mismo tiempo, atraen su atención …ver más…

Si hay repetición, deberá marcarse.
e. Discutir, entonces, acerca de la relación no sólo de los pozos, sino también del grupo.: Cuál sería el factor que une al grupo y cuáles serían los de separación. Los factores de unión deberán escribirse en la 2ª columna y los de disgregación en la 3ª.
f. El paso siguiente es comparar la 1ª y 2ª columna y , después, la 3ª y 4ª columna. Este procedimiento permitirá plantear problemas de relación en el grupo y el descubrimiento de soluciones para cada caso. La discusión acerca de la relación podrá extenderse también a la relación en la comunidad y en la familia.
ANALISIS DE LAS REFLEXIONES GRUPALES
g. MUSICA DE RELAJACIÓN: Solicitar a c/u que imagine que es un pozo, dibujándolo en un papel considerando su entorno. Cuando esté preparado ese “auto retrato” se podrán desarrollar muchas actividades, como por ejemplo, pedir que cada uno escriba en un papel cuales son los objetos que obstruyen el brocal de su pozo. Preguntar si hay interés en remover esos objetos del pozo y que les gustaría poner en el lugar.
h. Al son de la música suave, desarrollar una actividad de teatralización, solicitando que cada uno se transforme en uno de los pozos, colocando objetos en su boca. Para representar el agua podrán usar un cordel o cáñamo.
i. En grupos, solicitar que los participantes redacten un texto acerca del SER y el TENER. Otra posibilidad es que cada grupo cree una canción que sirva para ilustrar la historia de los pozos.