El Preescolar: Desarrollo De La Personalidad Y Socialización.
Las teorías psicodinámicas ponen de relieve los sentimientos del niño, sus pulsiones y sus conflictos de desarrollo.
Las teorías del aprendizaje social destacan los nexos existentes entre cognición, conducta y ambiente.
Las teorías del desarrollo cognoscitivo se centran en los pensamientos y conceptos del niño como organizadores de su conducta social.
Teorías Psicodinámicas.
Una de las fuerzas más importantes del niño debe aprender a afrontar es el estrés ocasionado por el temor y la ansiedad. La imaginación del niño puede intensificar y hasta crear emociones que se deben a muchas causas.
Los progenitores pueden ayudar al niño a afrontar sus temores, alentándolo a encararlos y superarlos y …ver más…
Las investigaciones señalan que esta práctica los beneficia.
Hay una gran cantidad de diferencias biológicas entre hombres y mujeres a lo largo del ciclo vital. Sin embargo, son igualmente importantes las áreas en las que no difieren ambos sexos.
En la generalidad de las culturas, el niño muestra conductas propias de su género a los cinco años. A menudo exagera y se adapta de manera mas rígida a los estereotipos de los roles de género.
Los atributos del género se aprenden mediante recompensas, castigos y modelamiento de lo que es apropiado al género del niño.
Teorías del Desarrollo Cognoscitivo: Conocimiento del Yo y de los Otros.
A los dos años el niño conoce un poco el yo. Durante la etapa preescolar aprende algunas actitudes generalizadas respecto de su persona y le fascina su personalidad.
Para la adquisición de conceptos y reglas sociales es esencial el proceso de interiorización, en el cual el niño incorpora al autoconcepto los valores y las normas morales de su sociedad.
El niño comienza a interiorizar los valores y las reglas imitando patrones no verbales. Recibe, además, el influjo de sus incipientes conceptos sociales.
El niño no logra un conocimiento claro de la amistad antes de la niñez media.
La aparición de los esquemas de género depende en parte del nivel de desarrollo cognoscitivo del niño y en parte de los aspectos de la cultura en que se fija. Los esquemas a su vez originan la identidad de género.