FORO-TALLER III

“LA ALFABETIZACIÓN EN LA PROPUESTA DE ESPAÑOL DEL PROGRAMA DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA”

PARTICIPANTES:

Supervisor:

Víctor Hernández Favela

Asesor Técnico Pedagógico

Donaji Goméz Taffoya

Director:

Marina Durazo Murillo

Docente:

Araceli Guzmán Pérez

ZONA ESCOLAR 043.

Ensenada, B.C. Junio-2010

RESUMEN

La convicción de que es necesario cambiar las formas de trabajo y la decisión de que es necesario probar estrategias de intervención que hagan participar a los niños (pensando, observando, comentando con sus compañeros, preguntando, etc.), propiciando que los niños avancen en la adquisición del lenguaje oral y escrito y el desarrollo del pensamiento matemático , utilizando la biblioteca …ver más…

Se muestran más prácticas enfocadas al fortalecimiento gramatical.

En el caso de la libreta más representativa de trabajo en el aula propuesto por la RIEB 2009 encontramos evidencias de que se está trabajando y se da seguimiento a los proyectos didácticos observando claramente los aprendizajes esperados, así como también se puede observar el proceso de la alfabetización del alumno denotando los niveles de conceptualización de la lecto-escritura.

Las evidencias del la libreta del alumno muestran una congruencia primeramente con la planeación del docente y el registro de evaluación de los proyectos, así como con los diversos portadores textuales (aro de palabras, carpeta del saber, pizarrón de palabras nuevas, etc.) En este caso es muy notorio que la docente hace grandes intentos por implementar el enfoque propuesto de la asignatura de español RIEB 2009, siendo relevantes las prácticas sociales del lenguaje al movilizar los aprendizajes de sus alumnos y fomentar el aprendizaje