Revista Pedagogía Universitaria

EVALUACIÓN DEL
UNIVERSITARIA

2000 Vol.5 No. 2

APRENDIZAJE

EN

LA

ENSEÑANZA

I I LAS FUNCIONES Y FINES DE LA E VALUACION DEL APRENDIZA JE:
¿ Por qué, para qué evaluar ?.
III EL OBJETO DE LA EVALUACION: ¿Qué evaluar?
Miriam González Pérez
Centro de Estudios para Perfeccionamiento de la Educación Superior.
Universidad de la Habana miriam@cepes.uh.cu Con este articulo continuamos la publicación de la monografía de la investigadora Miriam
González Pérez que constituyó uno de los resultados de su proyecto de investigación, perteneciente al Programa Ramal de Investigaciones Pedagógicas en la Educación
Superior del Ministerio de Educación Superior.
I I LAS FUNCIONES Y FINES DE LA E …ver más…

Pero tienen una e xistencia real. Están en estrecha relación con el papel de la educación en la s ociedad, con el que se reconoce de m odo explícito en los objetivos educativos y c on los im plícitos. Están vinculadas con la concepción de la enseñanza y con el a prendizaje que se quiere prom over y el que s e prom ueve. La distinción de las f inalidades y funciones es una herram i enta m e todológica im portante para la m e taevaluación pues inform a acerca del g rado de correspondencia entre las f unciones que cum p le con los propósitos con lo s que se realiza. El análisis de las

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f unciones es un punto de partida y un as pecto central en el estudio de la e valuación.
E n correspondencia con la intención del pres ente trabajo se trata, por lo pronto, de m o strar la m u ltif uncionalidad de la evaluación y la im portancia de revalidar a quellas funciones que sustentan el car ácter form ativo de la evaluación del a prendizaje en la educación superior, para que devengan auténticos fines o p ropósitos a alcanzar.
2 .1 Direcciones en la consideración de las funciones de la evaluación.
L as variaciones en los significados de l a evaluación, planteada en el acápite a nterior, se vinculan con