DIDÁCTICA PARA PROFESORES DE A PIE – Alonso, Sanjurjo
Primera Parte

I ¿QUÉ DEBE SABER DE DIDÁCTICA UN PROFESOR PARA MEJOR COMPRENDER Y FUNDAMENTAR SU PRÁCTICA?

EL ESCENARIO DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA
*ESCUELA Espacio donde se pasa un largo tiempo haciendo algo El Currículo (C) es la cubierta de la escuela “cobijo contra la incultura, una oportunidad para aprender”. Rodeada del Sistema Educativo, Social y Político.
-La clase es considerada un ESCENARIO… ¿Qué ocurre allí dentro?
*Centro de la didáctica ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (juntas-relación ontológica)) el C le da cobertura.
Es un proceso de relación interpersonal, comunicación y encuentro (INTERACCIÓN). MEDIACIÓN cognitiva: los pensamientos le dan sentido a la acción.
Se enseña …ver más…

Los heurísticos le dan pie a las actividades de resolución de problemas, decisión de estrategias y evaluación; orientan la secuencia a respetar.
d)-CONTENIDOS VERBALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES: 3 manifestaciones de un mismo conocimiento. 3 formas diferentes de trabajo didáctico, vinculadas por su misma naturaleza.
e)- Enseñanza-Aprendizaje de contenidos heurísticos y de procedimientos: aprender a aprender. Enseñanza para la reconstrucción y comprensión del conocimiento, para pensar.
J. SACRISTÁN C: supone la concreción de los fines de socialización que se le asignan a la educación escolarizada. Es la selección cultural estructurada bajo claves psicopedagógicas de dicha cultura.
MEC (LOGSE) C: lo que el medio escolar ofrece al alumno como posibilidad de aprender conceptos, principios, procedimientos, actitudes y los medios.
*C SISTEMA: Sistema educativo: define y articula una determinada propuesta educativa y / o enseñanza reglada.
En democracia: hay muchas propuestas educativas (gran. Problemas) SUBSISTEMAS:
a)- Político-administrativo: C oficial.
b)- Participación-control: burocracia administrativa y padres, estudiantes y docentes.
c)- Ordenación educativa: articula la enseñanza en niveles, ciclos y modalidades. Cumple una función social selectiva al poner trabas a otras formas más flexibles.
d)- Creación cultural y científica: se crea y se investiga.
e)- Técnico-pedagógico: