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Competencias docentes para la Educación Media Superior
El aprendizaje y el desarrollo de las competencias[1]
Xavier Vargas Beal, Mayo 2005

Introducción

Últimamente en las universidades mexicanas nos hemos visto inmersos en un arduo proceso de elaboración conceptual a propósito del diseño de nuevos planes de estudio que desarrollen en los alumnos las competencias propias de sus carreras. Esta noción de competencia, además, la encontramos frecuentemente articulada con otras dos: situaciones de aprendizaje y aprendizaje significativo.

Al mismo tiempo observamos la dificultad que no pocos de nuestros maestros expresan y muestran para comprender y manejar las nociones antes consignadas. De ahí nuestro interés por …ver más…

De hecho Ronald Barnett, al tratar de establecer un marco conceptual para comprender los límites de las competencias, hace una pregunta que es central para entender este cambio en la educación superior: “¿Son los logros que busca el mundo del trabajo (al que debe responder la educación superior) semejantes a los logros generales que la educación superior desde siempre proclamó que perseguía?”[2]. Él mismo reconoce sin titubeos que “una ideología, la de la competencia académica, está siendo desplazada por otra: la de la competencia operativa”.[3] Ello significa, en sus propias palabras, que “el interés de la sociedad –si no el del ámbito académico- se inclina hacia formas de conocimiento que tienen un valor de uso en el mercado del trabajo”[4]. Barnett identifica pues estas dos tendencias, la académica y la operacional, y afirma que ambas “reflejan mundos e intereses limitados (el mundo académico y el mundo del trabajo)”.[5]

No extraña por tanto que “la Oficina Federal de Estadística de Suiza en colaboración con el Departamento de Educación del Centro Nacional de Estadísticas de la Educación de los Estados Unidos, bajo los auspicios de la OCDE, conduzca una investigación que ayude a fomentar el desarrollo del marco conceptual necesario de las competencias”.[6] El proyecto se llama “Definición y selección de competencias: fundamentos teóricos y conceptuales”.[7]

En este marco neoliberal de los países del primer mundo es que categóricamente se afirma: