Curriculum real

1616 palabras 7 páginas
TEMA 2. Currículum Real.
LECTURA: Un Marco Psicológico Para El Currículum Escolar.
AUTOR. César Coll Salvador.
EQUIPO. 1

El marco de referencia psicológico.

La Psicología de la Educación no dispone todavía de un marco teórico unificado y coherente que permita dar cuenta de los múltiples y complejos aspectos implicados en los procesos de desarrollo personal y de la influencia que la educación escolar ejerce sobre ellos.

El marco de referencia está delimitado por lo que podemos denominar enfoques cognitivos en sentido amplio. Entre ellos hemos de destacar los siguientes: La teoría genética de Jean Piaget, la teoría del origen socio-cultural de los procesos psicológicos superiores de Vygotsky.

La teoría del aprendizaje
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La Cultura, de acuerdo con Cole y Wakai, engloba múltiples aspectos: conceptos, explicaciones, razonamientos, lenguaje, ideologías, costumbres, valores, creencias, sentimientos, intereses, actitudes, pautas de conducta, tipos de organización familiar, laboral, económica, social, tecnología, tipos de hábitat, etc.

La Educación, permite comprender cómo se articulan en un todo unitario la Cultura, fenómeno social por excelencia, y el Desarrollo individual. Los grupos sociales ayudan a sus nuevos miembros a asimilar la experiencia colectiva culturalmente organizada y a convertirse a su vez en agentes de creación cultural.

Es decir que la Educación escolar es sólo una de las prácticas educativas mediante las cuales se promueve el desarrollo personal del alumno. Otras prácticas educativas por lo menos de igual importancia y trascendencia para el desarrollo del niño (la educación familiar; la educación que protagonizan los medios de comunicación de masas, en especial la TV.; las actividades de ocio o de tiempo libre; etc.).

Las actividades educativas escolares sólo pueden justificarse en la medida en que se piense que existen ciertos aspectos del desarrollo personal, considerados importantes en el marco de la cultura del grupo. Son pues actividades que responden a una finalidad y que se ejecutan de acuerdo con un plan de acción determinado; es decir, son

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