El curriculum –Guía de estudio Nº 2
Liliana Olga Sanjurjo// Maria Teresita Vera
1- Intente elaborar un concepto de curriculum citando el aporte de diversos autores.
El Curriculum expresa un modelo educativo delineado por múltiples factores en un espacio y en un momento histórico determinado. Es un documento prescriptivo o indicativo pero que también incluye la puesta en marcha, su desarrollo, su historia (las vicisitudes de su génesis, de su elaboración, constituyen una importante fuente de datos para la comprensión del curriculum).

El curriculum aparece, pues, como la síntesis de elementos culturales –conocimientos, valores, creencias, costumbres, hábitos, actitudes.-Estos elementos se incorporan en el curriculum, no sólo a través …ver más…

Este aspecto es fundamental para comprender tanto su constitución determinante, como su devenir en las instituciones escolares concretas.
Plano procesual-práctico: modos de comunicación docente-alumno, transmisión de determinados valores, representaciones sociales (las particularidades de cada barrio, región o estado).
3- Explique cada una de las dimensiones del curriculum.
Las dimensiones generales: son comunes a todos los currícula, puesto que los conforman y determinan como tales. Comprenden:
Dimensión social (lo cultural, lo político, lo económico, lo social, lo ideológico): conjunto de multideterminaciones que conforman la totalidad social, dentro de la cual se desarrollan los procesos educativos. En lo cultural está presente lo político, lo social, lo económico y lo ideológico, del mismo modo que en lo político se advierte lo cultural, lo económico, etc. La realidad social es pensada en la complejidad de sus múltiples determinaciones.
Dimensión institucional: el espacio privilegiado del curriculum, puesto que es en la institución educativa donde se concreta la síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, creencias, hábitos y actitudes) que conforman una determinada propuesta académico política. Son significativos en esta dimensión; la distribución de los tiempos, la asignación de espacios, la organización y el manejo de los contenidos, los niveles y redes de comunicación, la dinámica de las