1.-Con un mapa mental represente los desafíos de la educación superior en el escenario actual de la sociedad inteligente del conocimiento. EXPLIQUE EN NO MAS DE 10 LINEAS
Los desafíos de la educación superior son resumidos en 4 aspectos por Marcos A R Díaz:
1.- Asegurar una educación de calidad dentro de un sistema masificado.
2.- Reforzar el contenido interdisciplinario y pluridisciplinario de los programas.
3.- Mejorar los métodos y la técnica ( incorporando los resultados de los procesos de la informática y la comunicación).
4.- Reforzar la integración entre la investigación y la enseñanza principalmente en el campo científico.
La clave del enfoque de la universidad cara al siglo XXI esta en al adopción de la “Educacion …ver más…

El apoyo publico a la educación superior. En: La educación superior como responsabilidad de todos. Ed. Jose Wainer. CRESALC/UNESCO. 1996: 21-27
6.- Marcuzzo Do Canto O. El compromiso social de la educación superior. En: La educación superior como responsabilidad de todos. Ed. Jose Wainer. CRESALC/UNESCO, 1996:33-35
7.- Escotet Miguel A. La eduacion superior en entredicho. El Correo de la UNESCO. 1998 (Sept): 24-27.
8.- Scott Piter. Fisuras en la torre de marfil- El Correo de la UNESCO 1998 (Sept): 18-20
9.- conferencia de prensa ofrecida por el Director General de la UNESCO, Dr. Federico Mayor el 1ro de Febrero de 1995.

La calidad ¿Cómo definirla? . La complejidad del asunto
Ante estas interrogantes pretendemos dar algunas consideraciones de la Calidad de la enseñanza en Cuba y las líneas de trabajo para los próximos años.
Comenzaremos definiendo los siguientes conceptos:
EFICACIA: Dimensión que se refiere al establecimiento de las relaciones de congruencia de medios afines, es decir si la selección, distribución y organización de los recursos utilizados es apropiada a los resultados obtenidos.
EFICIENCIA: Dimensión que se relaciona con el uso que se hace de los recursos institucionales en beneficio del producto principal, es decir la formación de un profesional idóneo.
PERTINENCIA: Criterio perteneciente a la dimensión "Relevancia", que comprueba que los objetivos propuestos por la institución corresponden a los requeridos, desde una perspectiva