Análisis de aspectos teóricos de la obra de vygotsky y consecuencias para la toma de decisiones en educación

8749 palabras 35 páginas
Universidad del Salvador
Maestría en Educación

Rita Beatriz Tourn

Diciembre 2002

Análisis de aspectos teóricos de la obra de Vygotsky y consecuencias para la toma de decisiones en educación

El enfoque teórico de Vygotsky

Las proyecciones de la obra de Vygotsky en lo educativo han sido amplias y variadas y todo indica que siguen incrementándose. En los últimos años ha aumentado notablemente el interés de los psicólogos cognitivos por la obra de Vygotsky (por ejemplo: Wertsch, 1988). La obra de Vygotsky ha sido totalmente desconocida durante varias décadas, no sólo en “la psicología burguesa” occidental, como suelen decir los psicólogos soviéticos, sino incluso en su propio país, donde no existían
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Es decir, los factores biológicos tienen un rol en el nuevo sistema, pero pierden su primacía como fuerzas principales del cambio.

Vygotsky contrastó el desarrollo embriológico y psicológico desde esta perspectiva:

“El desarrollo embriológico del niño (…) no puede ser considerado de ninguna manera al mismo nivel que el desarrollo del niño como ser social. El desarrollo embriológico es un tipo de desarrollo absolutamente único y se halla subordinado a un tipo de reglas diferentes de las del desarrollo de la personalidad del niño, que comienza con el nacimiento. El desarrollo embriológico es estudiado por una ciencia independiente – la embriología – que no puede ser considerada como una disciplina de la psicología (…) la psicología no se ocupa del desarrollo hereditario o prenatal como tal, sino solamente del papel e influencia del desarrollo prenatal y hereditario en el proceso del desarrollo social “ ( Vygotsky, L. S., 1972)

Los puntos fundamentales en el análisis genético de Vygotsky se hallan asociados a la aparición de nuevas formas de mediación, esta mediación toma la forma de instrumentos o de signos.
En el prólogo de una obra sobre el análisis genético, Vygotsky y Luria escribieron:

“El uso e “invención” de herramientas por los homínidos corona el desarrollo orgánico del comportamiento en evolución preparando el camino para la transición del desarrollo hacia nuevos horizontes. Crea los

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