1.1. ¿A qué se refiere el autor cuando habla de problemas aritméticos sencillos de adición y sustracción?
Son aquellos que donde se añade o se quita un determinado número de elementos a una cantidad inicialmente conocida.
1.2. De acuerdo a Brissiaud, ¿Cuál es la diferencia entre contar y calcular? Mencione algunos ejemplos.
Para contar se requiere el uso de objetos con los que los niños imitan las transformaciones descritas en el enunciado y el cálculo establece una relación directa entre cantidades a partir de sus representaciones numéricas, sin pasar por la construcción física de una o varias colecciones cuyos elementos se cuentan.
1.3. Tomando como referencia los textos de Brissiaud y Labinowicz. Describa los procedimientos de …ver más…

¿Cuántos rectángulos son 5 y 2 más?
Para la sustracción empleamos la misma técnica; se quitan rectángulos del fondo de la bolsa delante de la niña y se le pregunta ¿cuántos rectángulos quedaron dentro de la bolsa? y, ¿cuántos rectángulos son 5 y 2 menos?

1.5. Elaborar documento titulado “conteo como instrumento en la resolución de problemas sencillos de adición y sustracción”

Para poder llegar a este proceso fue necesario que se desarrollaran anteriormente varias etapas en los niños, las cuales abordamos en la unidad uno, en este tema nos menciona a dos autores como son Brissiaud y Labinowicz. Que nos hablan del procedimiento de conteo que utilizan los niños pequeños cuando resuelven situaciones problemáticas de adicción y sustracción.
El primer autor nos menciona que en los niños de 5 años, cuando al niño se le presenta un problema sencillo de adición, suele utilizar el sistema de “contar todo” que consiste en darle al niño cierta cantidad de elementos primero una cantidad (3) y después el resto (2) primero cuenta el primer sumando después el segundo, al final reúne el total de objetos y los vuelve a contar;
Para la sustracción el autor menciona el método que consiste en “contar lo que queda” que consiste en que el niño cuenta sus elementos sustrae cierta cantidad de ellos y al final cuenta los elementos que quedaron.
Así mismo el segundo autor utiliza en la adición dos tipos de métodos como son el “contar