INTRODUCCIOON El maderismo fue el primero de los movimientos que conformaron la Revolución mexicana. Fue dirigido por Francisco I. Madero entre 1909 y 1910. Su objetivo principal fue lograr la regeneración democrática del país a través del sufragio efectivo y la no relección de los funcionarios públicos. Estas ideas fueron plasmadas por Madero en su libro La sucesión presidencial en 1910, que levantó ámpula entre la clase política mexicana e incluso permitió que Madero se entrevistara con el presidente Porfirio
El derecho emanado de la Revolución Mexicana La Prerrevolución Hacia 1903 se hicieron los preparativos de la sexta reelección de Díaz para el periodo 1904-1910, Porfirio Díaz, que contaba ya con 73 años de edad, accedió a creación de la vicepresidencia, que pasó a ocupar Ramón Corral en 1904, para que en caso de que Díaz falleciera alguien llenara el vacio presidencial. En 1908 Díaz declaro ante el periodista estadounidense Creelman que tenía el firme deseo de separarse de la presidencia de
Vida cotidiana durante la revolución mexicana. Rural Previo a la revolución mexicana se venía arrastrando un problema desde 1850. Durante los años de 1850 en adelante se crearon leyes que favorecían la creación de grandes latifundios, como resultado de esto muchos indígenas fueron despojados de sus tierras y los que conservaban sus parcelas dependía de haciendas vecinas. Para 1910, menos del 1% de las familias tenían más del 85% de las tierras cultivables en México. Otro factor previo es que
GRUPO: 2IM13 FECHA: 21/02/2013 Evidencia integradora “Revolución mexicana” Tendencias del movimiento armado La larga dictadura de Díaz, y la evidente desigualdad de privilegios hacia las clases sociales, trajo consigo muchos descontentos entre algunos sectores de la sociedad, uno de los más importantes es el inicio de la revolución mexicana y sus distintas tendencias de la lucha armada,
El Porfiriato y la Revolución Mexicana Se llamó Porfiriato al periodo de tiempo en que Porfirio Díaz gobernó en México, que fueron 31 años con la interrupción de 4 años gobernado por Manuel González. Durante el Porfiriato, México vivió una serie de acontecimientos muy importantes y se dieron circunstancias económicas, políticas, sociales y culturales que provocaron el estallido de la revolución mexicana. Después de la muerte del presidente Benito Juárez, en 1872, la lucha por el poder político
Desmenuzando Coyoacán El centro de Coyoacán es punto de reunión de distintos grupos de gente, cada uno con un estilo propio. Hippies, rastafarios, indígenas, turistas tanto nacionales como extranjeros, y uno que otro darketo o emo (por mencionar algunos). Los artesanos y demás grupos buscan vender sus mercancías y los turistas pasear y disfrutar del ambiente relajado que se respira. Las vestimentas y peinados cambian de acuerdo a cada uno de ellos. A continuación describiremos un poco la apariencia
DERECHOS Y DEBERES DE LOS CIUDADANOS EN LA VÍA PÚBLICA MARIA BELÉN SALAZAR PIEDRAHITA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ MEDELLÍN 2010 Aquel espacio en el que los ciudadanos interactúan, se relacionan y transitan, es llamado vía pública. Allí se manifiesta en todo su esplendor el comportamiento cívico. No sobra resaltar tampoco, la importancia del ejercicio de los deberes y derechos que tenemos en el momento de movilizarnos allí. Por extensión, hay derechos que todos
EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO. Resumen del libro A Holden le echaron de Pencey (su colegio) y llegó al colegio después de perder el dinero de su equipo de esgrima el día de un partido al que iba todo el mundo. Del colegio le echaron por sus malas notas. Le habían quedado cuatro de cinco ( todas menos lengua y literatura). Se fue a despedir del seños Spencer y de su mujer ( era su profesor de historia y tenía gripe). Thurmer era el director de Pencey. El señor Spencer le echó un sermón de porque
I. Datos de la Institución Educativa: 1.1 Institución Educativa: Jorge Basadre 1.2 Lugar: Malacasí II. Título del proyecto: “Conservar el medio ambiente educando en valores mejorando la calidad de vida de los alumnos de 4º, 5º y 6º grado de educación primaria de la Institución Educativa III. Problema Priorizado: La falta de cuidado del medio ambiente y los escasos valores mostrados por los alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º grado de educación primaria de la Institución Educativa, “” Nº del
Nacido en una familia de origen vasco de la hidalguía criolla venezolana, Simón Bolívar se formó leyendo a los pensadores de la Ilustración (Locke, Rousseau, Voltaire, Montesquieu…) y viajando por Europa. En París tomó contacto con las ideas de la Revolución y conoció personalmente a Napoleón y Humboldt. Afiliado a la masonería e imbuido de las ideas liberales, ya en 1805 se juró en Roma que no descansaría hasta liberar a su país de la dominación española. Y, aunque carecía de formación militar, Simón