Esta guía me sirvió de estudio para la materia IMC (introducción a la metodología científica) que cursé en 1er semestre y esta guía la pasó el maestro de la misma materia . LABORATORIO UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA Etapa I y II NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________ MATRICULA: ___________________________________________________ LABORATORIO PARA
* Método científico: Es un procedimiento de resolución de problemas relativos al conocimiento del mundo. El método científico se diferencia de los demás por ser capaz, según Popper de autocorregirse, es decir, de ser apto de cuestionar sistemáticamente todo lo que ha propuesto, así, la ciencia carece de fin. El método, en consecuencia, es un elemento necesario y fundamental en la ciencia y es la manera de demostrar la validez objetiva de lo que se afirma, en contraste con el objeto examinado
Método científico El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables", "secuencia estándar para formular y responder a una pregunta", "pauta que permite a los investigadores
Introducción En este presente informe sobre el Capítulo IV: “Teoría del conocimiento”, del libro “FILOSOFÍA (enseñanza media y polimodal)”, nos centraremos en uno de los grandes temas de la filosofía, que es el conocimiento: su significado real, las condiciones que lo convierten en universal y las fundamentaciones que le dan validez. También daremos cuenta de las posibilidades y límites que tiene nuestro propio conocimiento; y la estrecha relación que hay entre el conocimiento y la ciencia
) Escriba los diferentes pasos del método científico y definir cada uno de ellos: Observación: Es la atención o contemplación mediante los sentidos de un objeto, fenómeno o hecho, el cual despierta la curiosidad del observador. Hipótesis: Es la suposición o posibilidad del fenómeno o hecho observado con anterioridad, estas suposiciones nunca serán tomadas como verdaderas sino que serán respuestas incompletas o provisionales. Experimentación: Es la comprobación mediante instrumentos en las que
Introducción En este presente informe sobre el Capítulo IV: “Teoría del conocimiento”, del libro “FILOSOFÍA (enseñanza media y polimodal)”, nos centraremos en uno de los grandes temas de la filosofía, que es el conocimiento: su significado real, las condiciones que lo convierten en universal y las fundamentaciones que le dan validez. También daremos cuenta de las posibilidades y límites que tiene nuestro propio conocimiento; y la estrecha relación que hay entre el conocimiento y la ciencia
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se expondrán las siguientes temáticas: el conocimiento científico: definición y características, la tecno-ciencia, método inductivo-deductivo, conceptos como pre-ciencia, ciencia normal crisis, revolución, nueva ciencia normal, nueva revolución establecido por Kuhn, además de los diversos paradigmas establecidos por Esther Díaz. Todas estas temáticas han sido planteadas con el objetivo de conocer aún más como se dio en un principio el conocimiento y como este
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ZACATECAS FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN Docente: Ma. De Lourdes Trejo Calzada “EL ARTÍCULO CIENTÍFICO” INTEGRANTES DEL EQUIPO: Uriel Castañera Torres José de Jesús Lagunas Rangel Miguel Bermúdez Jazmín Ríos Aguilar Cruz Madera Caldera Christian Emmanuel Bribiesca Gómez Adán Alejandro Robles El Artículo científico Uno de los grandes problemas que enfrenta un investigador surge cuando tiene que dar a conocer sus resultados o socializarlos, pues escribir no resulta
Mientras algunos autores la asocian al resultado de la actividad científica: el conocimiento científico. Otros autores utilizan el concepto de "Empresa científica" incluyendo en su definición todas las actividades relacionadas con el conocimiento científico (la creación, investigación y difusión) y las organizaciones, privadas o públicas, que tienen como actividad principal la investigación o difusión de conocimiento científicos. Para Rubén H. Pardo "El concepto de ciencia fue un descubrimiento
INTRODUCCIÓN El conocimiento científico es el conocimiento ordenado de los seres y sus propiedades, por medio de sus causas. El saber científico no se basa en conocer las cosas superficialmente, sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos. Se distingue del conocimiento espontáneo por su orden metódico, su sistematicidad y su carácter mediato. Cuando decimos que el conocimiento es ordenado y mediato, nos referimos a que si tuviéramos un intelecto