Aprendizaje a) Dos planteamientos referentes al concepto de aprendizaje ▪ Conductivismo: el aprendizaje es un cambo permanente en la conducta del sujeto. ▪ Congnitivismo: el aprendizaje es un cambio en la capacidad de una persona para responden a una situación particular, estamos hablando por tanto de un cambio cognitivo. Afirma que también hay un nivel conductual, pero este es un reflejo de un cambio mucho más trascendental a nivel interno, el cual es de carácter cognitivo.
Importancia de la motivación La motivación como ya se ha dicho es la fuerza que nos mantiene en pie y a seguir con nuestros objetivos, si la motivación no existiera, no luchariamos por nada, no tendríamos ganas de hacer ninguna actividad porque no tendríamos un “porque” por el cual luchar y esforzarnos. La motivación, se puede presentar de diferentes maneras extrínsecamente e intrínsecamente, extrínsecamente quiere decir que la motivación viene de algo material o quizás una persona o muchas
Introducción……………………………………………………………………………P.3 Naturaleza de la motivación Y concepto de la motivación…………………………………………………………..P.4 Motivación y proceso básico…………………………………………………………..P.5 Retos de la motivación…………………………………………………………………P.6 Frustración…………………………………………...……………………………........P.7 Motivaciones múltiples de la conducta y La Conducta del proceso motivación-frustración…………………………………..P.8 Teoría de los instintos Teoría de la necesidad o impulso general de actualización del organismo Meta de la
mo “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHu PARA EL MUNDO” TEMA: CONCEPTO DE MOTIVACIÓN y APRENDIZAJE PROFESORA: INTEGRANTES: Fiorela Sáenz Vásquez CURSO: Administración CICLO: I “M”
La motivación en el trabajo. Los complejos factores que mueven a un individuo a trabajar no pueden ser reducidos a una motivación puramente económica. Una afirmación de este tipo es errónea ya que las personas trabajan a pesar de tener sus necesidades económicas completamente satisfechas. Las motivaciones que llevan al hombre a trabajar abarcan recompensas sociales como la interacción social, el respeto la aprobación, el estatus y el sentimiento de utilidad. Si la motivación fuera simplemente económica
indicadores 1.5 Fuentes de información 1.6 Metodología 1.6.1 Tipo de investigación 1.6.2 Diseño de la investigación 1.6.3 Población y muestra 1.6.4 Matriz de consistencia CAPITULO II: NIVEL DE MOTIVACIÓN DE LOS TRABAJADORES DE PIZZA HUT. 2.1 Factores que inciden en el nivel de motivación de los trabajadores de Pizza Hut. 2.1.1Grado de
Teoría del razonamiento correcto Una de las tesis principales de la teoría del razonamiento correcto finca, en que el razonamiento judicial tiene una entidad de tipo práctico prudencial y por lo cual, las aplicaciones meramente mecánicas o axiomáticas, resultan de indudable dislate en su apreciación. Se juzga de esta manera, que cuando las premisas que construyen las resoluciones judiciales son tratadas como meras proposiciones lógicas, si bien es posible que con ello se
ndizajePapel de la motivación en el aprendizaje Entendemos por MOTIVACIÓN el conjunto de variables intermedias que activan la conducta y/o la orientan en un sentido determinado para la consecución de un objetivo. Se trata de un proceso complejo que condiciona en buena medida la capacidad para aprender de los individuos. Es lo que mueve a la persona en una dirección y con una finalidad determinada; es la disposición al esfuerzo mantenido por conseguir una meta. Constituye, por tanto, un factor
organización es muy importante la motivación, ya que cuanto más motivado este el empleado, más cerca estará la empresa de lograr los objetivos organizacionales. La motivación es un tema bastante estudiado, con muchas teorías y muchos son los autores que han dado su perspectiva para abordar este fenómeno. Uno de los conceptos más próximos a la definición de la motivación es que: "Son todos aquellos factores capaces de provocar y dirigir la conducta hacia un objetivo". La motivación es la fuerza que impulsa
Algunas de las teorías o modelos más destacados que han intentado explicar la motivación humana son: 1. Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow. 2. Teoría del factor dual de Herzberg. 3. Teoría de los tres factores de MacClelland. 4. Teoría X y Teoría Y de McGregor. 5. Teoría de las Expectativas. 6. Teoría ERC de Alderfer. 7. Teoría de la Fijación de Metas de Edwin Locke. 8. Teoría de la Equidad de Stancey Adams. 1. Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow (Maslow, 1954)[10]