La dimensión histórica de la reflexión filosófica acerca de la educación como aproximación al significado y el sentido del proceso educativo Introducción La filosofía y la educación a primera vista se vinculan, no obstante es algo complejo establecer a priori la forma en que se da esta relación y más aún de pensar en una filosofía de la educación. Por un lado, la filosofía es una disciplina que intenta responder a cuestionamientos permanentes del ser humano; que ha pasado de dar respuestas generales
mas que sentimos a tocar algún objeto, la sensación consiste en llevar a nuestro cerebro los impulsos nerviosos que capta nuestro tacto y llevar la información para reaccionar o realizar una orden de cómo responder a dicha información y mandar una respuesta ya sea dependiendo de lo que sentimos como dolor, calor, o alguna sensación que nos agrade por medio del tacto como tocar algo suave. La percepción es el proceso sensorial que continua en nuestra mente que lo capta nuestros sentidos y es interpretado
debe de plasmar lo que siente, a través de los alimentos, tomando en cuenta las propiedades, texturas, reacciones de los alimentos y de esta manera, el cocinero, plasma su “toque”, involucrando los aspectos ya mencionados. • El segundo aspecto es la que experimenta el comensal, este es el último en la línea de producción, y quien recibirá la propuesta del cocinero, y que este planeo, diseño, ejecuto, para poder estimular, tanto el aspecto sensitivo (sentidos) como la parte emocional. Muchas tradiciones
absoluto. También debe haber un cierto grado de diferencia entre los estímulos para poder distinguir uno del otro. El mínimo necesario para esta diferenciación lo constituye el umbral diferencial o luz de weber, por haber sido este psicólogo alemán quien lo descubrió. Los procedimientos tipificados mediante los cuales se obtienen estos resultados se denominan métodos psicofísicos. dispositivos neurales: son los conductos a través de los cuales se produce el estimulo, el proceso y las respuestas del
¿CÓMO Potenciamos NUESTROS SENTIDOS PARA CONOCER MÁS Y MEJOR? HIPOTESIS: ¿Cómo potenciamos nuestros sentidos para conocer más y mejor? (SI) NUESTROS SENTIDOS SON IMPORTANTES PARA COSAS INDISPENSABLES, PORQUE NO LES DAMOS LOS CUIDADOS ADECUADOS. ¿Cómo potenciamos nuestros sentidos para conocer más y mejor? Estimulándolos, lograr mejorar las capacidades auditivas, visuales ,de tacto, olfato y gusto mediante estímulos que permitan "despertarlos" o mejorar su rendimiento para así poder
problemas de los que se tenga conocimiento. Limpieza: 1. Limpiar la capa protectora de la fresadora con la solución de limpieza adecuada, no es recomendable utilizar gasolina ni algún otro agente limpiador inflamable. 2. No mover la mesa de trabajo x, y, z o cualquier parte móvil sin haber limpiado y lubricado con anterioridad. 3. Manualmente mover cada uno de los ejes de la mesa de trabajo hasta el tope limite en una dirección. 4. Limpiar y lubricar los carriles
problemas de los que se tenga conocimiento. Limpieza: 1. Limpiar la capa protectora de la fresadora con la solución de limpieza adecuada, no es recomendable utilizar gasolina ni algún otro agente limpiador inflamable. 2. No mover la mesa de trabajo x, y, z o cualquier parte móvil sin haber limpiado y lubricado con anterioridad. 3. Manualmente mover cada uno de los ejes de la mesa de trabajo hasta el tope limite en una dirección. 4. Limpiar y lubricar los carriles
Diseño estructural de la fosa séptica Para el diseño de los elementos estructurales de la fosa séptica se siguieron las especificaciones del código ACI. En la losa superior o tapadera, se utilizará el método 3 del ACI que consiste en la utilización de tablas de coeficientes de momento que cubren varias condiciones: losas en dos direcciones, simplemente apoyadas, continuas y discontinuas en los bordes. En el diseño de paredes y losa de piso de la fosa, se utilizará el método de bandas, el cual
Este filosofo suponía que los diferentes movimientos y formas, volumen y otras (cualidades primarias) afectaban directamente a los órganos de nuestros sentidos produciendo las diversas sensaciones que mas tarde nos provocarían los colores y olores de de los cuerpo. “Por ejemplo una violeta por impulso de tales partículas materiales imperceptibles, de formas y volúmenes particulares y en
central de la Antropología Texto de Ariel Gravano • SENTIDOS AMPLIO Y RESTRINGIDO DE CULTURA ¿Para qué sirve hablar de cultura? Las premisas son que ningún concepto de ninguna ciencia se utiliza sin sentido o por inercia. Surge, se construye y se define históricamente porque en un determinado lugar se torna necesario enfocar algún interrogante. La otra premisa es que un concepto se define por el foco o conjunto de fenómenos a los que refiere. Antropológicamente, cultura es lo que el hombre