METÓDOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN Para obtener información sobre un mismo problema o una misma investigación pueden emplearse métodos y técnicas diversas. Los métodos y técnicas son las herramientas metodológicas de la investigación, ya que permiten implementar las distintas etapas de ésta dirigiendo los procesos mentales y las actividades prácticas hacia la consecución de los objetivos formulados. Es posible que en ocasiones algunas personas no tengan de una forma clara la diferencia
científico es uno, existen diversas formas de identificar su práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigación empírica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales
INTRODUCCIÓN La planeación y el desarrollo de un informe de investigación es un tema importante para el Contador Público y Auditor para la elaboración de cartas a la gerencia, ya que como futuros profesionales tenemos la responsabilidad de informar a nuestros clientes las debilidades encontradas en nuestro trabajo de una manera clara y precisa. Así mismo es muy importante para que el Contador Público y auditor planee en una forma adecuada la presentación de dicha carta, ya que conlleva una
1.- ¿Qué es una ficha bibliográfica? La ficha bibliográfica es una ficha pequeña, destinada a anotar meramente los datos de un libro o artículo. Se emplean para la consulta o localización de libros y documentos. 2.- ¿Qué datos y en qué orden debe llevar? Autor, el título de la obra, el número de edición, el lugar y el año de publicación, el número de páginas, la condición editorial, materia y temática de la obra. 3.-Elabora 3 fichas bibliográficas. FICHA TEXTUAL | Autor: Sabino Carlos a
epistemológico para la investigación en didácticas específicas, más potente que el de “transposición didáctica” de Chevallard, que es el que, sin embargo, se ha seguido más en España, especialmente en Didáctica de las Matemáticas y en Ciencias Sociales, para dar identidad epistemológica a las didácticas específicas. SITUAR EL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN Vamos, en primer lugar, para mostrar la especificidad de este Programa de investigación, a enclavarlo dentro de las tradiciones de investigación sobre el conocimiento
Instituto Tecnológico de Querétaro Ingeniería en materiales Materia: Técnicas de análisis Tarea: Reporte de visita al Instituto de Investigaciones de materiales en la UNAM Nombre de alumno: Jorge López Vega No. De control:10142044
Este recurso ha sido utilizado en menor medida para la obtención de información, sin embargo juega un papel importante en nuestra investigación. * Entrevista: Luego de analizar los recursos a nuestro alcance, creímos prudente realizar entrevistas Los entrevistados elegidos fueron expertos en la materia (Investigadores del Área Académica de Ingeniería de la Universidad Autónoma
Introducción. El proceso de investigación es de carácter creativo, pretende encontrar respuesta a problemas trascendentales, mediante la construcción teórica del objeto de investigación o la introducción, innovación o creación de tecnologías. La investigación y su proceso es entendida como una actividad que tiene como finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción de tecnología
angular del modelo estándar y porque el campo cuántico asociado a esta partícula, el campo de Higgs, se supone que provee de masa a las demás partículas elementales. En este modelo teórico, que describe las leyes de la naturaleza al nivel más fundamental, sin el bosón de Higgs no solo todas las demás partículas elementales no tendrían masa, sino que el modelo mismo tendría problemas matemáticos catastróficos, que en el lenguaje técnico de la teoría cuántica de campos se conocen como “irrenormalizabilidad”
enfermería………………………………………………..4 Relación teoría-investigación-práctica………………………………………………………………………..5 ¿Cómo se desarrolla una teoría de enfermería?..................................................6 Concluciones…………………………………………………………………………………………………………………7