CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DE VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS ORIGINARIOS INFORME FINAL Elaborado por: J. Alejandro Barrientos Salinas La Paz, Marzo de 2013 Índice Pág. 1.Introducción 3 2.Estado del arte y marco conceptual 7 2.1 La mirada intercultural: entre las políticas educativas, la escuela y el cambio cultural 7 2.2La mirada intracultural: hacia una pedagogía propia de los pueblos indígenas originarios 13 2.3 Marco conceptual
Stieg Larsson Millennium, 1 LOS HOMBRES QUE NO AMABAN A LAS MUJERES ÍNDICEPRÓLOGO Viernes, 1 de NoviembreError: No se encuentra la fuente de referencia PRIMERA PARTE. Incitación Del 20 de diciembre al 3 de eneroError: No se encuentra la fuente de referencia Capítulo 1 Viernes, 20 de diciembreError: No se encuentra la fuente de referencia Capítulo 2 Viernes, 20 de diciembreError: No se encuentra la fuente de referencia Capítulo 3 Viernes, 20 de diciembre - Sábado, 21 de diciembreError:
Prólogo al libro encontrado: La verdad es como la hoja de una espada sin empuñadura, corta por todos lados a quien quiera sostenerla, y más a quien quiera forcejear con ella. Este libro, escrito en los años 70, fue objeto de persecuciones por la censura, y muchas veces justificó la desaparición de gente y se fue convirtiendo, a fuerza de ser nombrado, en un inalcanzable objeto del deseo de quienes por mil causas no pudimos llegar hasta su contenido. Muchas cosas han ocurrido desde que fue escrito
cuando el silbato de vapor de la tintorería francesa lanzó a los aires un pitazo agudísimo, empezaron a salir a la calle y a obstruir la acera mientras se despedían con palabrotas, con encogimientos de espaldas los serios, y los viciosos, de bracero, enderezaban sus pasos a Los Reyes Magos; cuando los chicos de la escuela, empujándose y armando un zipizape de mil demonios, libros y pizarras por los suelos, los entintados dedos enjugando lágrimas momentáneas, volando las gorras y los picarescos
1a edición, 1978. 1a reimpresión, 1979. 2a edición, 1981. 1a reimpresión, 1984. 3a edición, 1986. 4a edición, 1989. 1a reimpresión, 1991. 5a edición, 1992. 6a edición, 1994. 7a edición, 1996. 8a edición, 1999. © EDITORIAL ASTREA DE ALFREDO Y RICARDO DEPALMA SRL Lavalle 1208-(1048) Ciudad de Buenos Aires ISBN: 950-508-108-1 (edición completa) 950-508-109-X (tomo 1) Queda hecho el depósito que previene la ley 11.723 I M P R E S O EN LA A R G E N T I N A En homenaje a los profesores Mario L
EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA Decreta la siguiente, Ley Orgánica del Trabajo TÍTULO I Normas Fundamentales Capítulo I Disposiciones Generales Artículo 1º. Esta Ley regirá las situaciones y relaciones jurídicas derivadas del trabajo como hecho social. Artículo 2º. El Estado protegerá y enaltecerá el trabajo, amparará la dignidad de la persona humana del trabajador y dictará normas para el mejor cumplimiento de su función como factor de desarrollo, bajo la inspiración
LA PRESENTE RELACIÓN DE TEXTOS COMENTADOS DE HISTORIA DE ESPAÑA HA SIDO RECOPILADA EN INTERNET POR EMILIO MORA GÓNGORA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE DE HISTORIA DEL IES SAAVEDRA FAJARDO DE MURCIA.SI ACCEDES A ELLA Y ENCUENTRAS ERRORES O NECESITAS ACLARACIONES ENVÍA UN E-MAIL CORREO emilio.mora@ .murciaeduca.es. OBSERVACION: posiblemente haya mejor material pero busqué solamente lo relacionado con los textos seleccionados para las PAU de la UMU . RELACIÓN DE TEXTOS DE HISTORIA DE ESPAÑA
EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA Decreta la siguiente, Ley Orgánica del Trabajo TÍTULO I Normas Fundamentales Capítulo I Disposiciones Generales Artículo 1º. Esta Ley regirá las situaciones y relaciones jurídicas derivadas del trabajo como hecho social. Artículo 2º. El Estado protegerá y enaltecerá el trabajo, amparará la dignidad de la persona humana del trabajador y dictará normas para el mejor cumplimiento de su función como factor de desarrollo, bajo la inspiración de
” Criterios de Evaluación: Se valorará la adquisición de las siguientes destrezas y aprendizajes: •Es fundamental el dominio del conocimiento de texto: análisis de términos, contexto histórico - filosófico, descubrimiento de las principales ideas del texto, interrelación de unos problemas con otros… •Se deben conocer y utilizar conceptos filosóficos y se debe saber articular formas de pensamiento abstractas. •Se deben conocer en profundidad los autores y temas que figuran en el programa
INDICE MANUAL DE PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS POLICIALES A. INTRODUCCIÓN .... 08 B. OBJETO, FINALIDAD Y CONTENIDO 09 L I B R O I PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS PARA LA PREVENCIÓN POLICIAL TITULO I - PROCEDIMIENTOS EN EL PATRULLAJE POLICIAL A. CONCEPTO 10 B. CLASIFICACIÓN 11 C. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE PATRULLAJE 12 TITULO II - PROCEDIMIENTOS EN INTERVENCIONES POLICIALES INTERVENCIONES EN GENERAL A. CONCEPTO 13 B. CLASES DE INTERVENCIONES 14 C. PROCEDIMIENTOS