Índice
Índice 2
0.0.Introdução 3
0.1.Objectivos 4
0.1.1.Geral: 4
0.1.2. Específicos: 4
1.0.Fases das práticas Pedagógicas Geral 6
2.0. Definição de conceitos 7
3.0.Etapas das Práticas Pedagógicas Geral 9
3.1.Pré-Observação 9
3.2.Observação 9 3.3.Objectivos e critérios de observação 9
3.4.Técnicas e instrumentos de recolha de dados 10
4.0.Organização da turma 10
4.1.Tarefas do Director de Turma (DT) 10
4.2.Breve descrição do programa da classe observada 10
4.3.Dosificação e planificação das aulas 11
5.0.Observação da turma 11
5.1.Caracterização da sala de aulas 11
5.2.Características dos alunos: 12
5.3.Caracterização do professor: 12
5.4.Estrutura e organização das aulas 12
Na disciplina de Ciências Sociais …exibir mais conteúdo…

Segunda fase
Foi marcada pela realização do trabalho de campo, que consistia na caracterização fisica da sala de aulas, caracterização dos alunos assim como o professor, observação da estrutura e organização das aulas e em seguida fizemos a sistematização dos dados e a consequente elaboração do presente relatório.

2.0. Definição de conceitos
Educação – “é o processo que visa explicitar as virtudes do indivíduo, em contacto com a realidade afim de leva-lo a actuar nessa mesma de maneira consciente, eficiente e responsável, tendo em vista atender as necessidades pessoais, sociais e transcendentais da criatura humana”. (NERICI, 1988: 13).
Aprendizagem – é o processo que envolve a mudança