Ensino, Saúde e Ambiente – V5 (3), pp. 94-101, dez. 2012

PLANO DE MONITORIA ACADÊMICA NA DISCIPLINA ANATOMIA
HUMANA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
PLAN MONITORING ACADEMIC DISCIPLINE IN HUMAN ANATOMY:
REPORT OF EXPERIENCE
Luiz Armando Vidal Ramos1; Daniela Silva da Costa2; Jenife Sabrina Amanajás
Cascaes2; Rúbia Tenile dos Santos Souza2; Igor Felipe Castelo Rocha 2; Nahon de
Sá Galeno3 e Marcelo Marques Cardoso 4
1

Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo - FMUSP, São Paulo, Brasil.
2
Faculdade Seama - SEAMA, Macapá, Brasil.
3
Curso de Biomedicina da Faculdade Seama - SEAMA, Macapá, Brasil.
4
Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Pará
- UFPA, Belém, Brasil.

RESUMO
Programas …exibir mais conteúdo…

Por ser uma disciplina básica, o conteúdo programático pode sofrer enfoques circunstanciais em algumas unidades de conhecimento, o qual busca privilegiar a formação específica e técnica dos diferentes cursos.
No laboratório de anatomia, os horários não utilizados em aulas-práticas pelos professores são disponibilizados a grupos de alunos para revisão de conteúdos estudados. No caso específico deste estudo, a carência de auxílio a estes grupos subvalorizava o ambiente e os recursos didáticos fornecidos pela instituição de ensino.
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ISSN 1983-7011

Ensino, Saúde e Ambiente – V5 (3), pp. 94-101, dez. 2012

Esta questão fomentou a iniciativa por promover a seleção e capacitação de alunos-monitores para a disciplina. Alunos-frequentantes do laboratório passaram então a receber auxilio nos estudos-programados pelo responsável técnico do laboratório ao mesmo tempo estes eram instruídos sobre os preceitos e importância da monitoriaacadêmica para a disciplina e formação acadêmico-profissional (CECHINEL et al.,
2005; HAAG et al., 2008; SECOMB, 2008). No ano seguinte, o processo seletivo do laboratório superou a expectativa de inscrições para uma atividade inicialmente voluntária, obtendo procura superior a outros processos