COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS AOS PROFESSORES DE ESCOLA INTEGRAL

Maíry Aparecida Pereira Soares Ribeiro mairyribeiro@bol.com.br Resumo A escola é um espaço educacional relevante na vida dos educandos, não só por proporcionar o desenvolvimento de competências e habilidades, mas, sobretudo por também viabilizar laços de amizades, trocarem experiências, valores, concretizar sonhos, traçar projetos para um futuro. Nessa perspectiva, a função do professor é, sobretudo, ser parceiro dos alunos, coconstrutores de projetos de vida. Assim, o presente trabalho tem como escopo apresentar a importância da formação e o desenvolvimento de competências necessárias para atuação escola de tempo integral. Apresenta de forma sucinta o contexto …exibir mais conteúdo…

Desta forma, provavelmente teriam oportunidade de discutir conceitos e práticas diferenciadas de educação integral de forma sistematizada e reflexiva, propondo intervenções pontuais e eficazes ao projeto político pedagógico, e às práticas pedagógicas. Por isso, a relevância de estratégias de ensino por parte dos professores, que estimulem a interação dos alunos durante as aulas, e para isso algumas competências se fazem necessárias possuir, tais como: planejar as aulas com proficiência, organizar as rotinas diárias, práticas de ensino diversficadas e, sobretudo saber o quê e como avaliar, pois “a competência é decorrente da práxis, e só é desenvolvida ao se enfrentar os problemas e os desafios que a requeiram.” (KULLER e RODRIGO, 2012, p. 5)

2.1- Planejamento das aulas

É importante sempre fazer uma autoanálise se a sua aula tem expectativas de aprendizagem e quais são as habilidades que objetiva desenvolver em cada uma. Feito isso selecionar os conteúdos de acordo com as Diretrizes Nacionais de Educação, em sequências didáticas com foco nas habilidades e competências esperadas e nos diferentes níveis de aprendizagem dos alunos.
Deve-se utilizar diversidade de materiais e recursos didáticos, além de estabelecer estratégias de avaliação durante a aula para verificar a apropriação das aprendizagens esperadas a