Trabalho Autónomo

Disciplina: Técnica Pedagógica de Intervenção Educativa
Curso: Técnico de Apoio à Infância

Proposta de trabalho:
Responder as seguintes questões
1- Defina o conceito de Projeto e nomeie as suas características
R: O termo projeto significa projetar algo de que queiramos por em prática, serve para designar intenções individuais ou coletivas de algo que se pretende fazer no futuro. O projeto é parte essencial para que os trabalhos corram bem é muito importante também a educação de crianças e jovens pois desde cedo eles aprendem a planear e arranjar estratégias de concretizarem de forma organizada e bem-feita seja o seu trabalho ou seja o que for.
As características de um projeto é a construção progressiva, pois …exibir mais conteúdo…

Com está ideio é possível escolher um tema e a partir deste tema escolhido por elas pode-se trabalhar um grandioso projeto onde será possível atingir diversos objetivos nas crianças.
4- “Alguns projetos podem favorecer a fruição estética, outros a resolução de problemas, ou mesmo a aquisição de competências. Poderão estender-se ao longo de dois, três dias ou vastas semanas. Ma em todos os projetos, os mesmo passos vitais deverão acontecer: definição do problema, planificação, execução, avaliação/divulgação”. Caracteriza cada um destes passos/fases de um projeto.
R: Há quatro etapas para a realização de um projeto, e estas são:
- Definição do problema: Que consiste em as crianças questionarem sobre um determinado tema, investigarem e partilharem saberes, as crianças nestas etapas também podem e devem dar sugestões e novas ideias e trabalha-las juntamente com o educador.
- Planificação: As crianças começam a ganhar consciência da orientação que pretendem tomar, nesta etapa torna-se importante começar a pensar no que se vai fazer, por onde se começar, como se vai fazer. As tarefas são divididas, Organizam-se os dias, a semana; antecipam-se acontecimentos; inventariam-se recursos. O adulto observa a organização do grupo, aconselha, orienta, dá ideias, regista.
-Execução: Na fase de execução as crianças partem para o processo de pesquisa através de experiências diretas: uma visita de estudo, uma entrevista, uma