Instituto Politécnico do Porto
Escola Superior de Educação
2º Ano - Licenciatura Educação Básica
Teoria da Educação
Professor: António Guedes

Ser educador no século XXI
Desafios e Oportunidades

Trabalho realizado por:
Maria João Gonçalves Mendes

Instituto Politécnico do Porto
Escola Superior de Educação
2º Ano - Licenciatura Educação Básica
Teoria da Educação
Professor António Guedes

Ser educador no século
XXI
Desafios e Oportunidades

Trabalho realizado por:
Maria João Gonçalves Mendes 3110309
Turma B2
17 de maio de 2013

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Índice
Pág.
Desenvolvimento ................................................................. 4, 5, 6, 7, 8
Anexos …exibir mais conteúdo…

O modelo pedagógico inter estruturante tem como base o pólo centrado no professor, no aluno e no grupo de alunos e vai de acordo com o que faz sentido na educação, valorizar a interação. Os alunos aprendem a aprender, o professor cria momentos de aprendizagem e o aluno constrói os seus próprios conhecimentos, ou seja o construtivismo. Este insere-se neste modelo, “a concepção construtivista não é um livro de receitas, mas um conjunto articulado de princípios, a partir dos quais é possível diagnosticar, formar juízos e tomar decisões fundamentais sobre o ensino. (C.Coll, et al.
2001)
Não menos importante, e de realçar é a relação do educador com a família. Atualmente aposta-se numa maior proximidade desta à comunidade escolar. Esta tendência acaba por ser uma mais valia para ambos os lados, na medida em que é bom para a criança sentir um acompanhamento

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saudável e consciente por parte destes protagonistas da sua vida. O educando vai sentir-se mais confiante e feliz no processo de ensinoaprendizagem. Para a família é