Resenha sobre a contribuição da psicanálise á educação

2130 palavras 9 páginas
RESENHA

Elena Etsuko Shirahige e Marília Matsuko Higa: A contribuição da psicanálise à educação. São Paulo: SP, 2004. 13-45 p.

Anselmo de Abreu

A psicanálise surgiu em oposição aos conceitos tradicionais da psicologia que tinha como objeto de estudo a análise da consciência e a estreita ligação com os órgãos dos sentidos. Freud explorava os processos misteriosos do psiquismo que ainda hoje é um longo campo de análise subdividido em vários segmentos que exploram regiões abissais que às vezes se apresenta de forma ociosa mas que está presente em nós e portanto, se faz necessário respostas a exemplo de nossas fantasias de nossos sonhos, do porque esquecemos algo considerado importante, de nossa interioridade e de alguns
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De maneira geral, o pré- consciente é o sistema psíquico que serve de intermediário entre o inconsciente e a consciência. A pré-consciência tem a função de selecionar os atos motores e as vias de pensamento para a consciência. O pré-consciente esta separado do sistema inconsciente pela censura, que não permite a passagem de seus conteúdos para o pré-consciente sem sofrerem transformações. Já o consciente é o sistema do aparelho psíquico que recebe ao mesmo tempo as informações do mundo exterior e do mundo interior. De maneira mais categórica, tudo o que conhecemos é consciência: a percepção do mundo objetivo, as lembranças, os sentimentos, o pensamento e a percepção do mundo subjetivo, ou seja, como concebemos as lembranças, os sentimentos, os sonhos, os devaneios. A Dinâmica da personalidade. Nessa perspectiva, Freud sofreu a influencia da filosofia positivista e determinista da época. O homem era visto como um sistema complexo de energia, a qual se originava da alimentação e era gasto tanto nos processes fisiológicos como respiração, circulação, digestão etc. quanto nas atividades como pensamento, memória etc., enfim, a energia era definida em termos da ação que ela desencadeava. Para Freud, então; era pertinente referir-se a energia psíquica se a ação traduzisse uma atividade psicológica. E essa energia, segundo o princípio da

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