RESENHA ACADÊMICA CRÍTICA:

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA
(Saberes necessários à prática educativa)
PAULO FREIRE

NITERÓI – RJ
28 de setembro de 2010
RESENHA ACADÊMICA CRÍTICA
PEDAGODIA DA AUTONOMIA
PAULO FREIRE, Pedagogia da Autonomia (saberes necessários à prática educativa). Editora Paz e Terra; edição 41ª – 150 pág.; São Paulo, 1996.

Paulo Freire, aborda de forma completa e simples, a ação de educar dentro e fora da sala de aula, pontua procedimentos que devem ser aplicados em toda formação acadêmica do educando. Mostra uma pedagogia fundada na ética, no respeito à dignidade e à própria autonomia do educando.
O livro, Pedagogia da Autonomia, é dividido em três (03) capítulos: O primeiro capítulo “Não há docência sem discência” (21-41), alinha e discute alguns saberes fundamentais à prática educativo-crítica que devem ser conteúdos obrigatórios à organização da formação docente. O segundo capítulo “Ensinar não é transferir conhecimento” (47-84), aborda sobre como transferir informações para o educando. E por fim, o terceiro capítulo “Ensinar é uma especificidade humana” (91-141), relata sobre a questão da autoridade do educador em sala de aula.
No primeiro capítulo, “não há docência sem discência” Paulo Freire mostra que ensinar exige rigorosidade metódica, pesquisa, respeito aos saberes ao educandos, criticidade, estética e ética, a corporeificação das palavras por exemplo, risco, aceitação do novo e