REFLEXÕES SOBRE AS ATUAIS POLÍTICAS
EDUCACIONAIS BRASILEIRAS

IVONETE DA SILVA CANTUÁRIA1
GUIOMAR CAMPOS DA SILVA DIAS2
LIPOLTO JORGE DOS SANTOS3

RESUMO

As atuais políticas educacionais garantem o acesso com qualidade ao ensino público brasileiro? Conceituar qualidade, Refletir e discorrer acerca dos impactos das atuais políticas educacionais no ensino público brasileiro. Como a atual configuração das políticas educacionais que são de 1990, neste contexto a educação brasileira passou por várias transformações em segmentos de ensino a complexo educativo. Onde, baseada na concepção pedagógica produtivista, a educação foi considerada a esfera central para transformar socialmente o país e promover o desenvolvimento econômico. A …exibir mais conteúdo…

Porém a exportação de produtos in natura e importação de produtos manufaturados continuam. Os acontecimentos do século XX em particular as duas grandes guerras, mudam o rumo da economia internacional alterando os investimentos industriais e partes desses investimentos chegaram ao Brasil. Com a industrialização, surgem oportunidades de empregos urbanos, gerando um problema social de época classificado com êxodo rural. Contudo, a indústria necessita de qualificar o seu assalariado para desempenha funções antes desconhecidas para um lavrador, nesse contexto a alfabetização do trabalhador passou a ser uma questão de estado. Seguindo com a chegada de outras indústrias que necessitavam de uma mão-de-obra no mínimo alfabetizada a educação passou a ser uma política pública, onde em termos de alfabetização podemos citar desde o MOBRAL até o atual programa BRASIL ALAFABETIZADO. Surge então a necessidade de preparar e especializar a mão-de-obra brasileira, dessa forma, a própria indústria brasileira busca resolver o problema com a criação de centros com esse foco. Criado em 22 de janeiro de 1942, pelo decreto-lei 4.048 do então presidente Getúlio Vargas, o SENAI surgiu para atender a uma necessidade premente: a formação de mão-de-obra para a incipiente indústria de base. Já na ocasião, estava claro que sem educação profissional não haveria desenvolvimento industrial para o País. Euvaldo Lodi, na época presidente da Confederação Nacional da