Rcnei ed infantil

1672 palavras 7 páginas
Núcleo de Ensino a Distância
Curso de Pedagogia – Oferta Especial.

Rosi de Fátima Borges de Ramos.

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Curitiba - Colombo
2012.
NÚCLEO DE ENSINO Á DISTÂNCIA
Curso de Pedagogia – Oferta Especial.

Rosi de Fátima Borges de Ramos.

Pólo Curitiba – Colombo.
Turma: 9.100

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado como instrumento de atividade de produção textual individual do Curso de Pedagogia – Oferta Especial.
Docente: Prof. Rosely Montagnini

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ORGANIZAÇÃO INFANTIL.

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que
…exibir mais conteúdo…

O movimento se reflete na capacidade de planejar antecipações ou seja, pensar antes de agir, assim a criança planeja seu próprio movimento.
De acordo com o crescimento, a criança desenvolve melhor a capacidade motora como subir em arvores, escalar, pular distâncias, etc.
Devido a essa variedade de cultura a criança se privilegiada em seu desenvolvimento, podendo o professor com isso aproveitar e propor atividades que venham a contribuir com essas capacidades.
Uma das brincadeiras que fazem parte da infância é a CAMBALHOTA, ela é importante para as crianças.
O principal é que a criança queira fazer a cambalhota espontaneamente e no momento que ela quiser, com prazer e o movimento com segurança em um ambiente macio como um colchonete, areia ou grama, assim, dificilmente haverá um problema de lesão. É fundamental que a criança experimente e seja incentivada para essa habilidade pois ela está em pleno desenvolvimento motor, quanto mais experiências ela tiver nessa época, melhor será.

MÚSICA

Conforme consta no RCNEI a música é uma das formas de expressão dos sentimentos, pensamentos e comunicação, que está presente em nossa cultura (em formas de cantigas passadas de geração em geração).
As cantigas fazem parte da nossa infância e é nosso dever como educadoras preservá-las, incentivando nossas crianças a cantá-las e brincá-las com elas.
O trabalho com música

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