1 – INTRODUÇÃO

O mundo vem passando por diversas transformações; principalmente, no aspecto social. A educação é o aspecto que mais sofre mudanças, já que as exigências do mundo globalizado são bem maiores do que algum tempo atrás. Neste sentido há uma grande necessidade dos educadores do século XXI, buscar habilidades e competências para aperfeiçoar a sua práxis pedagógica; devido às mudanças que ocorre.
Portanto desenvolver uma práxis pedagógica no ambiente infantil; não é uma missão muito fácil; pois se sabe que a criança é um ser essencial e ativo; e que precisa de estimulo para desenvolver o seu próprio conhecimento, e que precisa ter diversas oportunidades para estabelecer interações, haja vista que ao ingressar à escola traz …exibir mais conteúdo…

Haja vista que a Educação Infantil é o tempo de viver plenamente o presente e as descobertas das diversas linguagens.
Na visão dos PCN s (2002), a linguagem é “a capacidade humana de articular significados coletivos e compartilhá-los em sistemas arbitrários de representação”. Portanto, a linguagem é considerada como um ato de comunicação. Ela é dinâmica, é a ação de um indivíduo sobre o outro.Neste entendimento estimular o desenvolvimento das múltiplas linguagens na Educação Infantil significa, dentre outros aspectos, proporem uma leitura reflexiva e crítica de mundo, capitado de uma visão de senso comum para um entendimento mais aprofundado da realidade que nos cerca e que causa tanta perplexidade no universo infantil.
Pretende-se neste estudo e pesquisas enfatizar a importância de se desenvolver múltiplas linguagens e indagar sobre as contribuições dessas diferentes formas de expressão como prática pedagógica da educação infantil. Isto porque, entende - se que cada linguagem traduz intenções, pretensões, alusões ao tipo de mensagem que se propõe a comunicar, e que isso tem relação direta com o tipo de homem, de mundo e de sociedade que cada uma veicula. Portanto; a prática com as múltiplas linguagens torna-se importante para o currículo da Educação Infantil, e as suas contribuições para a formação e desenvolvimento da criança. 1.4 – OBJETIVO

1.4.1 - OBJETIVO GERAL

Analisar á