Plano de aula
-Fazer com que as crianças saibam se comunicar respeitando o espaço e a vez do outro,assim como partilhar suas experiências.
-Fazer com que as crianças se situem no tempo e no espaço.
-Fazer com que as crianças,percebam os fenômenos naturais(inverno, verão, outono e primavera)e suas características especificas sol,chuva,vento...
-Reconhecer as letras do alfabeto.
-Reconhecer as vogais.
-Desenvolver o gosto pela leitura e escrita. METODOLOGIA:
-Explorar o cartaz/calendário.
-Explorar o cartaz do tempo/estações do ano
-Organizar uma roda de conversa onde cada …exibir mais conteúdo…
-Ensinar cada criança escrever seu nome com o alfabeto manual.
ATIVIDADE:
A PULGA SURDA
Material: tabuleiro do gato, botões coloridos e um dado.
Objetivos: fixação das configurações de mão e alfabeto manual, associação de letras e alfabeto manual, formação de palavras.
Jogo: O jogador escolhe um botão colorido que representa sua pulga. Coloque as pulgas na casa “Saída” e sorteie quem começa o jogo. Cada jogador, em sua vez, lança o dado e vai pulando, procurando as letras correspondentes à seqüência do alfabeto manual. Ex. dado 4 – a, b, c, d. O vencedor é a pulga que chegar até a casa “Final”.
Variação: Antes de iniciar o jogo, uma figura é escolhida e juntos escrevem seu nome em um lugar visível. Cada jogador lança o dado e vai pulando, procurando as letras da seqüência da palavra da figura mostrada. Caso o número de letras da palavra seja inferior ao número do dado, o jogador deve continuar pulando e, portanto, não completa a tarefa. Desse modo o jogador, para completar a tarefa, precisa acertar no dado o número de letras que precisa para completar a palavra. O vencedor é o dono da pulga que primeiro terminar a palavra.
Obs: O professor pode adequar a escolha das palavras às necessidades de seu grupo de alunos, variando os temas a serem explorados.
Quarta-Feira – 7 de Junho – 2010 – 3° AULA DE REGÊNCIA
Conteúdos: Calendário, Tempo, Alfabeto, Vogais, Coordenação, os sentidos:audição,