Realização das Provas Piagetianas

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Curso: Psicologia
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Disciplina: Fundamentos dos Processos de Ensino-Aprendizagem
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Professora: Fernanda Hampe
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Acadêmica: Jussane Martha de Azevedo

Introdução
O presente trabalho visa identificar através de experimentos realizados com duas crianças de diferentes idades, os estágios do desenvolvimento da aprendizagem segundo a teoria de Jean Piaget e através dos resultados obtidos fazer a discussão teórico-prática, relacionando com os estudos a respeito do autor.

Os Estágios do Desenvolvimento …exibir mais conteúdo…

Entrevistador: (transformando a massinha na igualdade inicial) e agora têm diferença?
Criança: Não.
Entrevistador: Por quê?
Criança: Agora as duas estão iguais.

Discussão Teórico- prática
Observei realizando a provas piagetianas que a criança encontra-se no estágio das operações concretas, pois já opera com objetos, classificando e ordenando. Na aplicação da atividade com massinhas notei que a criança já classificava os formatos da massinha como menores ou maiores quando alteradas as formas de “salsicha” e “bolacha”. Porém ao modificar a massinha para que se tornassem duas bolinhas novamente, me respondia que agora estavam iguais. Nas próximas modificações a criança respondia que a massa alterada não era diferente da outra (não alterada). Fica evidente nesta experiência que a criança encontra-se na etapa do desenvolvimento de não-conservação, pois consegue identificar que mesmo havendo modificações no objeto, este volta a sua forma original.

Relatório Criança N° 2 Cristian, cinco anos
Está cursando a pré-escola. Observo que é uma criança tranquila, carismática de pouca fala e brinca bastante. A entrevista foi realizada na casa onde a criança reside com a mãe, o pai e a avó paterna.
Atividade 1: Conservação da quantidade de matéria
Material utilizado: 2 bolinhas de massinha de modelar de tamanho igual em cores diferentes. * Igualdade inicial: (2 bolinhas uma azul e outra marrom em tamanho igual)
Entrevistador: Tem