MEIO AMBIENTE EM CIÊNCIAS: RELATO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA

Jociane Stolf (FURB)
Kátia Girardi Dallabona (FURB)

O presente relato tem como objetivo apresentar uma sequência didática que foi realizada durante as aulas de ciências. Essas atividades tinham como foco retomar e aprofundar alguns conceitos teóricos de ciências que são apresentados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como por exemplo: meio ambiente, solo, água, ar, plantas, animais e ecossistema, entre outros. Essa sequência didática foi aplicada em um sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede estadual de Timbó- SC. Num primeiro momento, foi realizado um levantamento, com o objetivo de coletar os conhecimentos prévios dos alunos a cerca do meio ambiente. …exibir mais conteúdo…

Posterior a isso, haverá a discussão e exemplificação do trabalho realizado em sala de aula com alguns aspectos teóricos, e por fim as considerações sobre o trabalho desenvolvido com os alunos.

METODOLOGIA

Esse projeto foi conduzido a partir da abordagem qualitativa, partindo de uma pesquisa participante, uma vez que este tipo de pesquisa supõe o contato direto entre pesquisador e a situação que está sendo investigada. De acordo com Thiollent, (2000) a pesquisa participante busca o envolvimento da comunidade com sua própria realidade e ocorre a partir da interação conjunta entre pesquisadores e os sujeitos a serem investigados. Essa sequência didática foi aplicada em um sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede estadual de Timbó- SC. Os sujeitos são vinte e três estudantes, sendo dezoito meninos e cinco meninas, com idade entre onze e doze anos. A escolha da escola se justifica pelo fato de uma das pesquisadoras ser professora efetiva da disciplina de Ciências, já a escolha da turma foi mediante o conteúdo Meio Ambiente fazer parte do currículo escolar da turma pesquisada. Partindo deste contexto, buscou-se metodologias alternativas para os conteúdos do primeiro semestre do sexto ano, para promover não só a