Instrumento de Avaliação Psicopedagógica Institucional
Introdução:
A Psicopedagogia visa intervenções pedagógicas de natureza preventiva e terapêutica no âmbito das instituições escolares, para superação das dificuldades de aprendizagem. Para tanto se faz necessário buscar recursos que possam auxiliar e contribuir para este trabalho. E é por meio desta busca de subsídios às necessidades diárias da sala de aula que se faz importante o diagnóstico de avaliação institucional.
O diagnóstico psicopedagógico visa entender causas a partir de uma sintomatologia, que leva as intervenções pertinentes a fim de reproduzir o equilíbrio do sujeito ou da instituição. Entenda-se por diagnóstico o processo que permite investigar, levantar hipóteses …exibir mais conteúdo…

Optou-se então diante pela realização de uma avaliação diagnóstica da instituição; avaliação esta que exige uma análise ampla, minuciosa e consciente de todos os envolvidos.
O presente projeto objetiva o levantamento de dados do baixo desempenho escolar de uma parcela de alunos que se encontram com dificuldades, detectando a real demanda, pois o que se pretende é traçar o perfil do grupo pesquisado, para podermos então, ter a fotografia da Instituição como um todo a fim de planejar intervenções psicopedagógicas de acordo com o diagnóstico, para reduzir os índices de reprovação e contribuir com a melhoria do processo de aprendizagem.

Metodologia:
O processo de avaliação psicopedagógica teve início com o diagnóstico. A instituição tem atualmente 520 alunos matriculados, sendo estes divididos entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano, atendendo a zona urbana e a zona rural, funciona nos períodos matutino e vespertino, conta com 25 professores e 8 professores auxiliares, tendo também diretor, vice-diretor e coordenador.
As estratégias constituíram-se de entrevistas ( com diretor, coordenador, professores, pais e alunos), foram realizadas dinâmicas de grupos com os professores e jogos com os alunos. Houve também a necessidade de visitas à Instituição para a observação da rotina, das práticas