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UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

Polo – Campo Limpo

Pedagogia – EAD 7º Semestre

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

E

EDUCAÇÃO EM AMBIENTE NÃO ESCOLARES

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Nome das Alunas: Ana Paula Viana RA1099148654

Denise Sampaio RA 2041986865

Erika Fernandes RA 2001770947

Nôemia Morais RA 2041980644

Renata Prado Ogura RA …exibir mais conteúdo…

Deste modo, podemos afirmar que a liberdade, a não fixação de tempo e espaço, a adaptação de conteúdos às necessidades de cada contexto, o caráter promotor de socialização e solidariedade,as relações pouco formais e hierarquizadas não indicam uma desorganização ou falta de estrutura no campo da educação não-formal, pelo contrário, definem sua forma de atuação.

A educação não-formal não deve assumir o papel da escola formal, ela é um acontecimento que pode fornecer contribuições, vindas de experiências, que muitas vezes, não são priorizadas na educação escolar.

Esta modalidade educativa tem seu espaço próprio que, segundo Gohn, (2010) não pode ser definida pelo que não é, mas sim pelo que ela é – um espaço concreto de formação com a aprendizagem de saberes para a vida em coletivos, para a cidadania e que poderá desenvolver uma série de processos como: consciência e organização de como agir em grupos coletivos, construção e reconstrução de concepções de mundo e sobre o mundo, contribuição para o sentimento de identidade com uma dada comunidade, formação do indivíduo para a vida e suas adversidades etc.

Especificamente no Brasil, a educação não-formal, se considerarmos as propostas que são desenvolvidas para crianças e adolescentes no contra turno escolar, nos últimos anos, vem se caracterizando por ações voltadas para as camadas mais pobres da população,