Analise critica da educação brasileira

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Analise critica da educação brasileira

O conceito de Educação está intimamente ligado ao de política e esse ligado ao conceito de decisão e escassez, escassez no sentido de que os recursos disponíveis são insuficientes de modo a abranger todas as áreas carentes de investimentos e uma vez sendo assim, decisões devem ser tomadas quando a sua aplicação.
Surge nesse contexto o questionamento de como investir e onde aplicar recursos, visto que várias áreas demandam investimentos, essa é a faceta política de qualquer governo, a oportunidade de decidir em priorizar um modelo que desenvolva o ensino de seu país ou não.
Estabelecer educação como prioridade é questão política de governo, decisão de um governo em priorizar ou não o ensino, o
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A finalidade é desenvolver um ensino que seja integrado e continuado, fonte de saberes, propiciando ao estudante a possibilidade de ter acesso a uma educação consistente, ampla e sólida e em sua essência continuada.
O problema é que o Brasil nunca priorizou a educação pública de qualidade como política de governo, seja ela a fundamental, o ensino médio, profissionalizante ou superior, sendo que esta última é a responsável pela formação das mentes do amanhã.
O que sempre tivemos até o inicio do governo Lula, principalmente no governo Fernando Henrique, foi uma preocupação com índices e não com a qualidade de ensino. Nesse período ouve a expansão do ensino privado, a educação elevada a negócio e não a categoria de política pública, o que representou um retrocesso em questão de política educacional.
O governo desiste de investir na educação superior e transfere essa responsabilidade ao setor privado, sucateando as universidades públicas, vistas não como centros e geração de saberes aberto a todos, mas como redutos de alunos elitistas sustentados pelo poder público, essa foi à visão que o próprio governo tentou passar a população brasileira.
É o conceito ímpar do neoliberalismo e seu principal desdobramento fundamentado na assertiva de que se a educação pública não pode ser de acesso a todos, que todos paguem por ela, seja através de

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