EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRITICA: DO SOCIOAMBIENTALISMO ÀS SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS

Entre as décadas de 1970 e 1980 surge no Brasil a Educação Ambiental- EA- como um novo campo de conhecimento. Esse novo campo sofre contribuições de diversas disciplinas e é essa diversidade que possibilita perceber as tendências dominantes que moldaram seu perfil e definiram o debate e a sua direção histórica, propondo uma interpretação histórica e sociológica de suas origens sociais e políticas que permitiram formular uma perspectiva particular de abordagem da relação entre a educação, a sociedade e as questões ambientais. Com a compreensão dos processos históricos é possível entender em EA e fazer analises sobre a matéria de estudo dessa matéria (EA) como …exibir mais conteúdo…

Mesmo com a conjuntura conservadora do período houve a inserção da EA nos setores governamentais e científicos vinculados à conservação dos bens naturais, com características comportamentalista e tecnicista, voltada para o ensino da ecologia e resolução de problemas. Ainda neste período, a EA se constitui principalmente por iniciativas dos órgãos de meio ambiente, pois os órgãos educacionais não haviam assimilado a necessidade desse debate, o que mais tarde levantou à tendência critica. Mesmo com o viés conservacionista e de neutralidade ideológica, foi importante a inserção da EA pois esta se tornou funcional às instituições políticas e econômicas dominantes no período. Outro fator importante deste período foi a migração de quadros políticos de esquerda para a militância ambiental, pois os movimentos ecológicos não eram identificados como sendo políticos, permitindo a atuação que de outras formas não seriam possíveis por conta do regime. Com o fim do regime autoritário na década de 1980, houve um crescimento dos movimentos sociais e de ONGs, inclusive voltadas para a questão ambiental que deram força às lutas sociais e debates ambientais.O desenvolvimentismo como ideologia