Análise de livro didático de matemática
CAMPUS BELO HORIZONTE – FACULDADE DE EDUCAÇÃO (FaE/CBH)
CURSO DE PEDAGOGIA
NATÁLIA COELHO MIRANDA
VERÔNICA NUNES
Artigo
Professora: Cláudia NF: V E
Disciplina: Matemática
1. Introdução
O livro didático é um dos importantes componentes do cotidiano escolar em todos os níveis de ensino, acredita-se que sua análise pode contribuir para a compreensão de uma parte do complexo sistema escolar, pois os professores utilizam - muitas vezes - o livro como o instrumento principal de ensino que orienta o conteúdo a ser administrado, a sequência destes conteúdos, as atividades e a avaliação para o ensino de Matemática.
Diante disso, torna-se necessário pesquisar como se dá a elaboração de um livro didático e suas implicações pedagógicas. Para pensar estes aspectos foram analisados dois livros didáticos de Matemática a fim de se refletir os seus componentes, como eles são tratados, construídos e trabalhados.
2. Metodologia
Nosso estudo constitui-se em uma investigação do tipo pesquisa bibliográfica com investigação em dois livros didáticos de Matemática para o 2º ano do Ensino Fundamental, quais sejam: “Matemática com o Sarquis, livro 1. Eduardo Sarquis Soares. Ed. Formato. Belo Horizonte, 1996” e “Porta Aberta: matemática, livro 1. Marília Centurión. Ed. FTD. São Paulo, 2003”.
Os livros são utilizados tanto na