Alfabetizar letrando: uma proposta de aprendizagem da língua escrita

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Ana Carolina Marçal de Araújo

ALFABETIZAR LETRANDO: uma proposta de aprendizagem da língua escrita

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Centro Universitário Toledo
Araçatuba
2012

Ana Carolina Marçal de Araújo – cód. 32465

ALFABETIZAR LETRANDO: uma proposta de aprendizagem da língua escrita

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à Grau de Especialista no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento pelo Centro Universitário Toledo sob a orientação da Profª Dra. Rosa Maria Alves da Silva.

Centro Universitário Toledo
Araçatuba
2012

RESUMO

O presente estudo tem por finalidade abordar a questão da alfabetização, do letramento, do alfabetizar letrando. Dessa forma, ensinar a ler e a escrever constituiu-se como um dos principais objetivos das instituições escolares, além de representar um de seus maiores desafios, porém, na maioria das vezes as discussões realizadas sobre o tema no Brasil tinham seu foco no método mais eficaz a ser utilizado. Nesse sentido, buscaremos nesse artigo abordar a relação entre alfabetização e letramento, destacando algumas abordagens que visam conceituar, como suas definições, suas diferenças, além de detectar os níveis de Alfabetização e do Letramento, para que desde cedo as

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