Alfabetização Tecnológica do Professor

Introdução

Sabe-se que a existência dos meios audiovisuais cria certa expectativa e uma situação incômoda do ponto de vista pedagógico e cultural, já que, atualmente, o professor não é mais o detentor de todo o conhecimento e o aluno aquele que apenas aprende, ao contrário, o aluno, muitas vezes, traz conteúdos que o próprio mestre desconhece, isto porque aquele pertence a uma civilização icônica, enquanto este pertence a uma civilização pré-icônica, necessitando de uma preparação para que, desta forma, tenha competência para realizar seu trabalho, consciente dos diversos meios que podem levar ao raciocínio e ao conhecimento, além da tradicional aula expositiva.

A presente síntese …exibir mais conteúdo…

O processo de comunicação, a partir dos componentes eletrônicos, tornou-se mais acessível e é realizado, hoje, em todos os lugares e planos da vida cotidiana, o que possibilita a interligação mundial, visto que informações podem ser recebidas ou enviadas quase que imediata e simultaneamente de diferentes pontos do planeta. Isso levou à criação de uma nova linguagem: a linguagem audiovisual, já que vivemos a cultura da imagem, que não possui as mesmas regras do texto escrito (descontínuo, analítico-cartesiano), mas obedece à lógica contínua, cognitivo-analógica. A mídia é a que mais se utiliza destes recursos comunicacionais baseados na imagem e nos meios eletrônicos, já que a informação e a comunicação são suas matérias-primas e elementos fundamentais. Como se sabe, essas inovações produzem transformações sociais que acabam por modificar, inclusive, a cultura de uma sociedade, o que leva as pessoas a buscarem formas de inserção e participação nesta nova realidade, enfatizando-se aqui, o papel relevante da escola neste processo. Isto porque, além de ser influenciada, ela tem o dever de influenciar nas condições