A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NA FORMAÇÃO DOS JOVENS E NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA1 Autora: Dilmara Furlan de Faria2 (dilmaraf@yahoo.com.br) Orientadora: Professora Kilda Maria Prado Gimenez3

RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar a relação da música como facilitadora no ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira (inglês) em sala de aula e sua influência sobre o comportamento dos jovens. Para alcançar tais objetivos e conseguir as informações e dados necessários, foi aplicado primeiramente um questionário aos alunos do 1º ano do ensino médio e depois atividades estruturadas a partir de letras de músicas, a princípio selecionadas pelo professor, e, depois, pelos próprios alunos. O projeto conseguiu …exibir mais conteúdo…

Essas conexões, estabelecidas pelos neurotransmissores, são causadas tanto por fatores genéticos como por informações que chegam ao cérebro através do meio ambiente, como imagens, sons, cheiros, etc. “Um elemento importante para ampliar essa “fiação” do cérebro é a presença do prazer na atividade. Se a criança ou o adulto não gostar do que estiver fazendo, se a aula for cansativa, a aprendizagem diminuirá ou deixará de ocorrer.” (PRADO, 1998)4
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PRADO, Flávio de Almeida. Prazer, a energia dos vencedores. São Paulo:

O prazer afeta a produção de uma substância chamada dopamina, que funciona como um mensageiro químico que facilita a aprendizagem, reforçando, com sensações de bem-estar e prazer, determinados comportamentos considerados importantes para o desenvolvimento do ser humano. Na sala de aula, o uso da emoção pode ajudar pois uma atitude positiva é um fator importante para a aprendizagem de uma língua estrangeira . Parece que um dos segredos do sucesso na aprendizagem está em tornar o ambiente da sala de aula o mais agradável possível, lutando incansavelmente para despertar entre todos, professor com alunos e alunos com alunos, sentimentos de respeito e solidariedade. A emoção de aprender uma língua nova e conhecer a cultura de um povo deve levar o aluno a buscar sua formação como ser crítico relacionando os conhecimentos novos com os já adquiridos e a utilizar sua afetividade de forma atuante e transformadora. 2. A