CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE
FACULDADE ATENAS MARANHENSE

CURSO DE PEDAGOGIA

DANIELA SERPA DOS SANTOS

AS CONTRIBUIÇÕES DO LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

São Luís

2012

DANIELA SERPA DOS SANTOS

CONTRIBUIÇÕES DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Atenas Maranhense, como requisito para a elaboração do trabalho de conclusão de curso.

Orientador: Profa. Ms. Maély Ramos

São Luís

2012

SUMÁRIO …exibir mais conteúdo…

(SAAD, 2003)

De acordo com Vygotsky (1998), brincar é uma arte e pode ajudar crianças portadoras de necessidade especiais a desenvolverem sua capacidade de comunicar-se consigo mesma e com os outros.

Crianças com Síndrome de Down quase sempre precisam de elementos claros para poder entender as mudanças no ambiente e quase que uma constante não consegue exatamente expressar sensações físicas, seus sentimentos, bem como suas frustrações. É por isso que elas demonstram muitas vezes comportamentos inadequados para poder mostrar aquilo que se passa em sua vida.

A intervenção de um educador é muito importante nessas ocasiões, pois ela fará da brincadeira um caminho para que a criança com Síndrome de Down possa interagir e ajustar seu comportamento.

Vygotsky (1998) diz que o brinquedo impulsiona a criança para construir conceitos, eleva seu desenvolvimento e é uma incrível forma de conhecimento. Que o brinquedo não é aquilo que mais predomina na vida da criança, mas que é através dele que os pequeninos conseguem entrar no mundo da aprendizagem.

Desta forma compreendemos que brincar é uma forma eficaz de desenvolver na criança habilidades de uma forma natural e que todos em geral podem usar a forma