A INCLUSÃO DIGITAL DE PORTADORES DE SÍNDROME DE DOWN ATRAVÉS DE JOGOS EDUCACIONAIS
Marília A. Amaral1, Henrique Américo Ribas2, Rafael Liberato Roberto2, Eduardo Cotrin Teixeira3
1

Docente do curso de Engenharia da Computação – Coordenador do Projeto – UNOPAR – CCET – Rua Tietê, 1208. Londrina – PR
2

Discente do curso de Engenharia da Computação – UNOPAR – CCET – Rua Tietê, 1208. Londrina – PR

3

Docento do Departamento de Computação – UEL – Rodovia Celso Garcia Cid, Campus Universitário. Londrina - PR
{henrique.ribas, rafael.liberato, marilia.amaral}@unopar.br, eduardo@dc.uel.br

Abstract. Atualmente a questão da inclusão digital tem sido amplamente discutida. A toda a população deve ser garantido o direito de acesso ao mundo digital, tanto no âmbito técnico-físico quanto intelectual. Este artigo tem como objetivo descrever o desenvolvimento do software educacional para portadores de síndrome de down. Neste trabalho buscou-se aliar estratégias de aprendizagem com atividades lúdicas através do desenvolvimento de jogos com técnicas de adaptabilidade que visam o aperfeiçoamento e aprendizagem do aluno. Resumo. Atualmente a questão da inclusão digital tem sido amplamente discutida. A toda a população deve ser garantido o direito de acesso ao mundo digital, tanto no âmbito técnico-físico quanto intelectual. Este artigo tem como objetivo descrever o desenvolvimento do software educacional para portadores de síndrome de down. Neste trabalho buscou-se aliar