A ESCOLA: INCENTIVO À LEITURA

RESUMO:

Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da leitura e o papel da escola para o incentivo desta. Sabendo quanto é importante que o educador tenha consciência do seu papel criando estratégias que irão favorecer no incentivo dessa prática. Cabe à escola incentivar a prática da leitura e o educador deve ser o mediador desse processo, pois todo aprendizado requer uma mediação. Este artigo busca propor estratégias de leitura para o desenvolvimento da criança na fase de formação, considerando a realidade escolar. A base teórica para desenvolver esse trabalho veio de leitura de textos informativos, dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a leitura de livros de Paulo Freire e de Isabel …exibir mais conteúdo…

Conforme Isabel Solé (1998, p.4) “O ensino de estratégias de compreensão contribui para dotar os alunos dos recursos necessários para aprender a aprender”. As estratégias fundamentais são: definição de objetivo da leitura, atualização de conhecimentos prévios, previsão, inferência e resumo. A autora chama a atenção para que o educador tenha consciência e compreenda a importância do seu papel no intuito de criar estratégias de leitura de forma construtiva. Diante dessa realidade surge uma ideia de como elaborar estratégias de leitura para o desenvolvimento da criança que está na fase de formação e qual é o espaço que ela pode desenvolver esse hábito. Criando atividades lúdicas para despertar o interesse pela leitura e assim desenvolver habilidades para que a criança possa perceber a importância da leitura para sua vida e como a escola trabalha com essa realidade.
1. CONCEITO DE ESCOLA

De acordo com o dicionário da Língua Portuguesa Larousse Cultural (Pierre-Athanase Larousse, 1999). A palavra escola tem vários significados, dentre eles: “Do grego Skchole, pelo latim Schola. Instituição encarregada de ensino coletivo e geral às crianças em idade escolar e pré-escolar.” Para Freire (2006) a escola é um espaço físico que abriga a criança que sai do seu mundo e passa a