Universidade

Estadual de Londrina

Marcelo Pinheiro

PROJETO DE PESQUISA:
A Contribuição, enquanto educação, do Projeto Kung Fu nas escolas de Ibiporã

LONDRINA
2010

Marcelo Pinheiro

PROJETO DE PESQUISA:
A Contribuição, enquanto educação, do Projeto Kung Fu nas escolas de Ibiporã

Trabalho apresentado à disciplina 7ADM 022- Consultoria em Organizações II – do curso de Educação Física – da Universidade Estadual de Londrina.

Professor: Nilton

LONDRINA
2010

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
1.1 PROBLEMA 3
1.2 JUSTIFICATIVA 3
1.3 VIABILIDADE 4
1.4 OBJETIVOS 4 …exibir mais conteúdo…

Porém para que haja uma transcendência desta compreensão mudando de forma significativa a conduta dos educandos em relação ao apreender e a disciplina faz se necessário um trabalho contínuo e integrado com os docentes das instituições escolares.
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Conhecido mundialmente, através de artistas marciais como Bruce Le, Jack Chan e Jet Le, o kung Fu encanta e atrai cada vez mais adeptos e simpatizantes. Além de sua multiplicidade em movimentos de ataques, defesas e acrobacias, sua filosofia é referencia tanto pela disciplina quanto pelo constante desejo de harmonizar-se com o meio social, a natureza e o mundo como um todo. Assim como sua estrutura, sua gênese também e sinônimo de pluralidade, de modo que filosofias como, Taoísmo, Budismo e o Confucionismo, cooperaram de forma significativa na formação de suas bases. No ocidente a denominação Kung Fu, remete a arte marcial, lutas e esporte, entretanto no território chinês, Kung Fu significa habilidade, perfeição em uma ou varias artes. Os diferentes estilos de artes marciais, independente de sua origem, são caracterizados pelos chineses como wu shu, exceto as chinesas, que são chamadas Kuo Shu, para eles estas são consideradas como esporte nacional chinês e fazem parte dos currículos escolares.

Quando