Avaliação do Processo de Ensino Aprendizagem em Educação Física.
Lis Maria Machado Ribeiro Bezerra
INTRODUÇÃO
Já faz muito tempo que o processo de ensino e aprendizagem vem sendo explorado, discutido, analisado, para assim então ser redirecionado com ênfase numa reflexão critica a respeito da formação do aluno.
Segundo o autor Faria Junior (1989) os estudos sobre avaliação em educação física estão direcionados por um único referencial, a saber, o paradigma docimológico clássico, o qual tem como maiores preocupações exames, testes, provas, matérias e sistemas, estabelecendo desta forma critérios com fins apenas classificatórios e seletivos.
Tais critérios de avaliação da aprendizagem que levam em conta apenas a aplicação de testes, …exibir mais conteúdo…

Então se faz necessário o educador ter compromisso como profissional nas suas inter- relações, sendo ativo, realizando a inserção da práxis na pratica educativa de professor e aluno.
Isso significa levar em consideração, nas analises, os números determinantes que asseguram os desempenhos, conhecimentos, habilidades e atitudes nas atividades escolares. Portanto, implica considerar na avaliação do processo ensino aprendizagem da educação física, que o desempenho do aluno precisa ser entendido e explicado não somente em sua aparência ,mas sim na sua essência superior.
Com base na visão supracitada, pode-se entender que o papel fundamental da educação física é o desenvolvimento integral do ser humano. Esse papel amplia-se ainda mais em responsabilidade social na medida em que as grandes transformações sócio-econômicas se aceleram cada vez mais no despertar desse novo milênio. A educação física precisa assumir efetivamente o seu papel e se comprometer com a construção de uma escola voltada para a formação de cidadãos críticos e