LIBRAS SEGUNDA LÍNGUA OFICIAL DO BRASIL Niterói / 2012 EQUIPE Curso: Serviço Social – 3º Período Disciplina: Noções Essenciais de Direito Professora: Daniele Rangel Alunas: Elisa Dias Teixeira Hilario - RA: 1101436371 Evelyn Pimentel de Freitas – RA: 1101436285 Gabriela Cardoso da Silva – RA:
Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa, com Ênfase em Produção Textual MARIA HELENA PIRES LINGUAGEM JURIDICA A função social do discurso jurídico Brasília – DF 2009 MARIA HELENA PIRES LINGUAGEM JURIDICA A FUNÇÃO SOCIAL DO DISCURSO JURÍDICO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Albert Einstein como exigência parcial para conclusão do curso de Especialização em Língua Portuguesa
PORTUGUÊS TÉCNICO EM LOGÍSTICA I Prof: Gabriela Reis Aluno: William Lucian de Souza Paiva Três Corações 2015 1. COMUNICAÇÃO 1.1. CONCEITO DE COMUNICAÇÃO. ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO O que é comunicação? Observe a imagem e o texto a seguir: Texto 1: Cândido Portinari (1903-1962), em seu livro Retalhos de Minha Vida de Infância, descreve os pés dos trabalhadores. Pés disformes. Pés que podem contar uma história. Confundiam-se com as pedras e os espinhos. Pés semelhantes aos mapas: com montes
ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história josé carlos costa dos santos A REVOLUÇÃO INGLESA Ibaiti 2013 josé carlos costa dos santos A REVOLUÇÃO INGLESA Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: História Moderna II, Povo, Cultura e Religião, Políticas Educacionais, Educação e Inclusão, Língua Brasileira de Sinais, Seminário IV. Prof.: Fábio Luiz da Silva, Patrícia Martins Castelo
APOSTILA DE LÍNGUA INGLESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Encontre o material de estudo para seu concurso preferido em www.acheiconcursos.com.br INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM INGLÊS O exercício de leitura em inglês deve iniciar a partir de textos com vocabulário reduzido, de preferência com uso moderado de expressões idiomáticas, regionalismos, e palavras "difíceis" (de rara ocorrência). Proximidade ao nível de conhecimento do aluno é pois uma condição importante. Outro
LIBRAS: Os classificadores enquanto marcadores de flexão de gênero. FELIPE. Tanya. OS CLASSIFICADORES NAS LÍNGUAS ORAIS-AUDITIVASO ser humano, em seu processo de apreensão do mundo, percebe as entidades a partir de características essenciais ou contextuais e as coloca em classes ou paradigmas. As culturas e suas línguas concretizam esta significância através de sistemas semióticos. Assim, as línguas refletem esta cognição através da categorização: o universo é representado através de palavras que estão
falamos ou escrevemos precisa estar organizado de forma lógica, coerente e precisa. Ao estudar uma língua aprendemos que ela têm normas a serem seguidas. Algumas frases típicas de situações do dia a dia, infringem as regras de concordância. Concordar é harmonizar. É um estabelecer pontos comuns entres as palavras: em gênero e número para o nome, em pessoa e número para o verbo. Saber empregar a língua é fundamental e é também um revelar-se. A linguagem é o espelho quem a utiliza. Partindo-se do
1. (Unesp) Responda: a) explique a razão pela qual se escreve no plural "germens" sem acento gráfico, enquanto a forma do singular "gérmen" recebe tal acento. b) apresente outro vocábulo de seu conhecimento em que se observa essa mesma diferença de acentuação gráfica entre a forma do singular e a forma do plural. 2. (G1) Justifique a acentuação das palavras (escreva a regra): a) história- b) atrás- c) nós- d) pássaros- e) viúva- f) também- g) véu- h) pastéis- 3. (G1) Justifique
Apostila de 2014 Análise Textual 1. Língua, linguagem e variação linguística ▪ A língua varia de acordo com o contexto de comunicação, sendo necessário, distinguir informalidade da linguagem vulgar ou popular. A língua varia de acordo com a situação, com a idade do falante, com a formalidade ou informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas etc. Para contextos diferentes há linguagens diferentes ▪ A língua é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, caracterizado por
supremo nos assuntos humanos. Seu livro “O Príncipe” trouxe-lhe reputação pelo cinismo amoral. Francis Bacon (1561 – 1626). Estadista e filósofo da ciência inglesa. Em seu principal trabalho, “Novum Organum”, Bacon buscou renovar o sistema indutivo de lógica na interpretação da natureza. Thomas Hobbes (1588 – 1626). Materialista inglês que acreditava ser a guerra o estado natural do homem. Em “Leviatã”, Hobbes traçou uma teoria de governo humano em que o estado e a subordinação do homem a ele