Normalmente, define-se o fracasso escolar como a simples conseqüência de dificuldades de aprendizagem e como a expressão de uma falta "objetiva" de conhecimentos e de competência. Essa visão, que "naturaliza" o fracasso, impede a compreensão do que ele resulta de formas e de normas de excelência instituídas pela escola, cuja execução local revela algumas arbitrariedades, entre as quais a definição do nível de exigência, do qual
alunado da educação especial àquele que se encontrar em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula. Essa falta de clareza, quanto aos próprios sujeitos da Educação Especial, ocasionou o inchaço das classes especiais, dando o direito à escola de que todo aquele aluno que apresentasse, ou estivesse com dificuldades de aprendizagem, fosse avaliado e designado a um sistema à parte. O termo "tratamento especial", ao qual a lei se refere, instiga, no imaginário dos professores, a existência
não ouvia o que era proposto, e, devido a isso, a autora sofria preconceitos e opressões dos ouvintes; isso fazia com que ela desejasse por uma escola/ambiente em que ela tivesse contacto com outros surdos, e, dessa forma, ser aceita na sua diferença. Contudo, mesmo em uma cultura hostil a sua surdez, Shirley consegue fazer amigas que a ajudam na escola; o problema é que, por não ouvir, a função da Protagonista como aluna era apenas de copista dos trabalhos feitos pelas amigas e isso a marcou seu
1. Assinale o par de vocábulos que formam o plural como órfão e mata-burro, respectivamente: a)cristão / guarda-roupa b)questão / abaixo-assinado c)alemão / beija-flor d)tabelião / sexta-feira e)cidadão / salário-família 2. Relativamente à concordância dos adjetivos compostos indicativos de cor, uma, dentre as seguintes, está errada. Qual? a) saia amarelo-ouro d) caixa vermelha-sangue b) papel amarelo-ouro e) caixas vermelho-sangue c) caixa vermelho-sangue 3. Flexão incorreta: a)
a questão étnico cultural nas escolas SINOP 2011 ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas Projeto de Pesquisa apresentada à Banca Examinadora do departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para obtenção de título de Licenciado em Pedagogia. ORIENTADOR: Dr. Alceu Zoia SINOP 2011 ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas Projeto de Pesquisa apresentada
O USO DO MAPA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: NOÇÕES PRELIMINARES SOBRE CARTOGRAFIA ESCOLAR. Daniela Leite CARDOSO Aluna do Curso de Geografia do CESI/UEMA Bolsista de Extensão – PIBEX/UEMA keren_ha_puque@hotmail.com Jardeane da Silva RODRIGUES Aluna do Curso de Geografia do CESI/UEMA Bolsista de Extensão – BEX/FAPEMA jardeane_rodrigues@hotmail.com Msc. Ronaldo dos Santos BARBOSA Professor Assistente do Curso de Geografia do CESI/UEMA mestrando2005@hotmail.com INTRODUÇÃO
cidadãos obedientes e devotos. A influência grega traz às escolas romanas uma nova orientação, acrescentando á cultura física a formação estética e espiritual. Posteriormente, escritores como HORÁCIO e QUINTILIANO assinalam em seus escritos a presença de pequenas guloseimas em forma de letras, elaboradas pelas doceiras de Rolha, destinadas ao aprendizado das letras. Parece que a prática de aliar o jogo aos primeiros estudos justifica que as escolas
dos bens materiais; * Austeridade, ascetismo e obediência à hierarquia da Escola; * Proibição de beber vinho e comer carne (portanto é falsa a informação que os discípulos tivessem mandado matar 100 bois quando da demonstração do denominado Teorema de Pitágoras); * Purificação da mente pelo estudo de Geometria, Aritmética, Música e Astronomia; * Classificação aritmética dos números em pares, ímpares, primos e
A obra trás a historia de um quebra cabeça no país e vários interesse de profissionais para as vinculações da educação física, tendo assim trabalhos publicados sobre os cursos de universidades de todo o Brasil, temos a obra do professor Izenil Pena Marinho, que em 1940 formou-se os diversos cursos e contextualizações sobre historia de educação física. Mudanças nos fatos históricos contam com a educação física, como parte da educação brasileira e também fazer parte da motricidade humana
pharmakon, termo originário a palavra phármaco (fármaco), possuindo duplo sentido ao poder de ser remédio ou veneno. Este paradoxo é explorado pela autora. Capítulo I - O moderno saber penal Consolidação da Dogmática Jurídico-Penal e sua relação primária com a Criminologia 1. Introdução Este capítulo, a autora, tem como o objetivo central demonstrar a consolidação histórica da Dogmática Jurídico-Penal e sua relação com a Criminologia; a Autora cita que a consolidação do paradigma dogmático na