EJA - Educação de Jovens e Adultos Maria Júlia Silva Duarte EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RESUMO: Diante da problemática da educação de jovens e adultos é que surgiu o interesse de redigir este artigo que tem como objetivo, ampliar os conhecimentos sobre esta temática e despertar nos educadores e educando a atenção para as mudanças necessárias na estrutura pedagógica e na metodologia aplicada à EJA. Cabe-nos lembrar que são várias as causas que levam o individuo a abandonar a escola
utilizados em sala de aula, e a música tem se mostrado um grande aliado do educador, e este precisa estar capacitado para utilizar essa ferramenta tão importante em sala de aula. OBJETIVOS: A música contagia a todos com seu encanto e profundidade, que desperta a imaginação e sensibilidade. Com essas características tão latentes pode proporcionar uma maravilhosa estratégia de ensino aprendizagem. Mas, como o educador pode tornar esse recurso em um parceiro de trabalho? O projeto música vem
investimento em pesquisas, particularmente em Educação Especial e Educação Inclusiva. Correntes evolutivas em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação, surgidas na primeira metade do século XX, vêm considerando a relevância do aspecto afetivo no desenvolvimento humano. Para discutir a temática afetividade na Educação Especial, temos que entender que todos os indivíduos, como crianças e adultos portadores de qualquer deficiência têm o direito a Educação e a reabilitação no decorrer de suas vidas
Valores e Cidadania na Escola PORTIFÓLIO Módulo IV - Profissão docente e educação inclusiva “EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: AVANÇOS E DESAFIOS” Adriana Uemori - 8389263 Tutora: Lília Gallana Jundiaí, SP 2013 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: ÉTICA, VALORES E CIDADANIA NA ESCOLA MÓDULO IV “Profissão docente e educação inclusiva” Este módulo dá continuidade ao Curso “Ética, Valores e Cidadania na Escola”. Dentro dele, a disciplina “EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: AVANÇOS E DESAFIOS” traz uma reflexão sobre
Educação alimentar A importância da educação alimentar: o papel das escolas promotoras de saúde ISABEL LOUREIRO Este artigo aborda a situação do consumo alimentar em Portugal e apresenta resultados de vários estudos sobre as estratégias para influenciar os comportamentos alimentares, junto da população jovem, na escola. Aplicando os fundamentos teóricos da promoção da saúde à educação nas escolas e à gestão da rede das escolas promotoras de saúde, ilustra uma abordagem da educação alimentar
GINÁSTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Conteúdo: Ginástica Empolgante e gratificante é como posso definir o trabalho com esse conteúdo. Nas séries iniciais a participação é total, sendo justamente onde o desenvolver desse conteúdo torna-se importante, pois o desenvolvimento infantil está a todo vapor. No entanto nas séries finais do Ensino Fundamental, onde as escolhas e opiniões começam a ser expressas, sempre teremos alunos que não se identificam e ficam menos empolgados. E devemos respeitar a individualidade
O Público e Privado na Educação: Um conflito Fora de Moda? O conflito público-privado na educação é uma manifestação concreta, que diz respeito às relações entre Estado e sociedade no Brasil. Um estudo do conflito na Constituinte, pretende-se mostrar como essa questão se apresenta no campo de ensino, como objetivo, identificar os agentes deste confronto, suas propostas, suas evoluções na Constituinte e soluções. Tendo então como ponto de partida para análise o uso dos conceitos Público
NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs.
INTRODUÇÃO A reflexão sobre as consequências do processo de globalização e da política neoliberal na educação não é recente, contudo essas consequências foram absorvidas gradadivamente pela socieda como algo normal. Com o advento da globalização, que para muitos se confunde com a era do conhecimento, em uma perspectiva contraditória a educação é tida como o maior recurso de que se dispõe para enfrentar essa nova estruturação do mundo. O processo de globalização implica necessariamente na maior concentração
responsável e competente. A educação física escolar, mesmo fora dos muros da escola, pode não apenas proporcionar possibilidades de brincar, mas também de complementar trabalho visando o pleno desenvolvimento dos alunos e, sobretudo, pelas questões referentes à cultura, promovem a inclusão do aluno na construção de um conhecimento que o permite compreender e transformar a sua realidade. De acordo com PCN (2001, p. 27 a 33) “A Educação Física escolar deve dar oportunidades