fatos essa é uma barreira encontrada pelos professores no sentido de melhorar o aproveitamento do aluno. Pais e professores quando bem entrosados, podem provocar mudanças substanciais no modo de ser da escola e na qualidade da educação que ela oferece. A metodologia usada pelos professores de educação infantil está baseada na proposta construtivista, onde a criança como principal agente da aprendizagem acaba tendo maior
O papel do Nutricionista na Educação Alimentar Saudável das Escolas Públicas Hellen Cristina Campos de Moraes RESUMO: O presente artigo tem como objetivo mostrar a importância da educação alimentar nas escolas publicas,tendo em vista que a carência alimentar ou alimentação inadequada pode comprometer o desenvolvimento físico,social,afetivo e psicomotor de uma criança. O nutricionista, como profissional de saúde que atua em todas as situações nas quais existam interações entre o homem e o
Dificuldade de aprendizagem: Fator que contribui para o fracasso escolar Danúbia Silva Eliane Moreira Tereza Cristina RESUMO Este artigo tem o objetivo de elucidar o que caracteriza a dificuldade de aprendizagem, considerando que esta deficiência é um fator vulnerável no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizado do individuo. Percebe-se que a dificuldade de aprendizagem ocorre devida á vários fatores como biológicos (erros no desenvolvimento cerebral, neuroquímicos, hereditariedade)
Pedagogo LÍNGUA PORTUGUESA 01- Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está de acordo com a língua padrão: a) Deveriam existir mais bibliotecas. b) Pode haver casos sem solução. c) Havia tantos processos a despachar, que o juiz pediu demissão (FARACO e TEZZA, 2004, p. 144). d) Fazem cinco anos que moro em Joinville. 02- Assinale a alternativa correta quanto à regência: a) O filme que assistimos foi muito bom. b) A arte é necessária à vida. c) O ideal que aspiramos é
REPÚBLICA DE ANGOLA INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO MARAVILHA POLO DO CUBAL TRABALHO INVESTIGATIVO DE HISTÓRIA DE EDUCAÇÃO GRUPO Nº: III TURNO: NOITE CURSO: PEDAGOGIA TEMA: A EDUCAÇÃO EM ANGOLA APÓS A INDEPENDÊNCIA (1975 À 2001) E L E M E N T O S DO G R U P O Nº/0rd NOMES DOS ESTUDANTES FUNÇÃO 01 João Miguel Quintas Presidente 02 José Gando Tchyo Nahenda Secretário 03 Hirondina Monteiro Kawe Moderadora 04 Edeltrudes Augusta Loneque Membro 05 Isabel dos Santos
A identidade do professor, enquanto profissional da educação, passa a emergir nesse processo como uma exigência de mudança de rumos. É difícil, no entanto, transcender os mitos que a modernidade, impregnada pela absoluta crença na ciência, fixou no campo da educação. Alguns deles transitam em simplistas relações de causa e efeito no campo de ação mais imediato do fazer pedagógico: se a competência desse
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENFRENTA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA INFLUÊNCIA NO TRABALHO ESCOLAR CANESTRARO, Juliana de Félix – PUCPR juliana.canestraro@pucpr.br ZULAI, Luiz Cláudio – PUCPR luiz.zulai@pucpr.br KOGUT, Maria Cristina – PUCPR maria.kogut@pucpr.br Área Temática: Educação: Teorias, Metodologias e Práticas. Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Sabe-se que a realidade das aulas de Educação Física, principalmente, nas Escolas Estaduais normalmente
Ordem dos Jesuítas em 1549, que sob a inspiração da Contra-Reforma, foi responsável pela catequização indígena e pela educação da elite colonizadora. Como sustenta Xavier (1980), preocupados com a difusão da fé e com a educação de uma elite religiosa, os jesuítas criaram um sistema educacional que, em última instância, fornecia aos elementos das classes dominantes uma educação clássica e humanista como era o ideal europeu da
Introdução O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da educação escolar para o desenvolvimento da criança, considerando que a Educação Infantil é uma etapa relevante na medida em que proporciona na criança desenvolver-se integralmente em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Dessa forma, fez-se um estudo bibliográfico buscando analisar qual a contribuição da escola para o processo de formação da criança, pois esta necessita de orientação adequada de maneira
UNIVERSIDADE 11 DO NOVEMBRO Escola Superior Politécnica de Mbanza-Kongo CURSO DA PSICOLOGIA IIIº ANO TRABALHO DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL: ASPECTOS ECONÓMICOS DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL Elaborado por: Nunes Nkunku Ankosi Nº 34 Orlando Vemba Nº 35 Manuel José António Nº 24 Maria Beleza Mouzinho Nº 27 Suzana Avelina Luzolawo Wazika Nº 39 Docente: Professor Bernardo Nkengue Isabel ANO ACADÉMICO 2014 TRABALHO DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL Conteúdo