abrangente, compreendendo a diversidade de atuação de um pedagogo e que conheça a realidade profissional de cada um deles. Aqui em especial será tratado o profissional que atua em hospitais e que volta sua capacitação em educar crianças que estão privadas do direito de freqüentar a escola regular, devido seu estado de saúde. A leitura de livros, visitas técnicas, seminário dentre outros recursos, favoreceram a metodologia empregada nesta pesquisa. A pedagogia hospitalar
importância. Na educação oralista, as crianças surdas tinham apenas professores ouvintes e eram proibidas de ter contato com surdos adultos para não se aterem a contatos de sinais. Com esse modelo educacional o surdo desenvolve o desejo de ouvir e como o processo de aquisição da fala e o do treinamento auditivo é complexo o surdo sofre muito e fica sempre se sentindo deficiente e incapaz. O que faziam com que as pessoas que viviam na antiguidade e na Idade Média que eram educadores não se comunicarem
Universidade Federal da Bahia (UFBA) Disciplina: Sociologia da Educação Professor(A): Rosilda Arruda Aluno(a): Larissa Carvalho Del Rey Resenha sobre o texto: “A particularidade do processo de socialização contemporâneo”. Esta problemática parte da presunção sobre os métodos de socialização aplicados no âmbito intrínseco do individuo onde se é percebido uma visão ainda menoscabada de que os fatores que influi para a formação sócio-cultural e na constituição de valores éticos e morais estão
INTRODUÇÃO Esse projeto de pesquisa será para apresentar uma reflexão sobre a importância dos jogos e das brincadeiras para que seja o desenvolvimento integral das crianças da faixa etária de 5 e 6 anos de idade, as quais frequentam as escolas na Educação Infantil que será observado na rede pública do município de Vila Velha, na qual será escolhida. É preciso dizer que a brincadeira acontece onde quer que a criança se encontre, independentemente do local. Basta um pequeno estímulo para que
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS TORQUATO NETO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Dayane Maria de Sousa Lima Francisco Elton Bacelar Cabral Nina Maria Mello Sampaio GESTÃO DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA TERESINA – PI 2014 Dayane Maria de Sousa Lima Francisco Elton Bacelar Cabral Nina Maria Mello Sampaio GESTÃO DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA. Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia
refletir sobre formas alternativas de ensino na educação visando facilitar e dinamizar o processo de ensinoaprendizagem. Apontando metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e crítico, conhecedor de seus direitos e deveres, para que esses alunos venham a vislumbrar assim o conhecimento de forma prática e significativa. Palavras-chave: ensino-aprendizagem, conhecimento, metodologias, educação. Segundo Vanda Mendes Ribeiro e Joana Buarque
1. Educação? Educações: aprender com o índio • Se é verdade que “ninguém escapa da educação”, como se explica a expressão “falta de educação”? A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada à falta de modos, não necessariamente ao grau de instrução escolar. O individuo é educado em seu ambiente a ter determinado comportamento, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este indivíduo se insere em outro ambiente ou outra cultura, a sua maneira
A Corrida de Orientação enquanto conteúdo da Educação Física escolar Lic. em Educação Física. (Brasil) Fábio Souza de Oliveira | Johelio Santana Barroso Osvaldo Moura Costa Junior fabio@performbahia.com.br Resumo Este artigo teve como objetivo analisar a interferência do esporte de orientação no processo de construção do conhecimento de escolares. Para tanto, utilizou-se os escritos de Ferreira sobre o desporto orientação relacionando-os com os pensamentos de Piaget e Vygotsky sobre construção
pontos) Você leu no texto 6 (“O conhecimento escolar e a querela dos meios e dos fins da educação” disponível na Plataforma) o trecho: Assim, quando nos debruçamos sobre a questão de saber se o conhecimento escolar é meio ou é fim da educação, é antes de mais nada o embate pela produção do sentido do que é a educação e a escola que se está travando. Meio ou fim, questão que deve ser entendida como supondo, necessariamente: «qual é a finalidade da educação» e «o que vem a ser ensinar»? Partindo
.................. 55 ANEXOS............................................................................................ 60 1.INTRODUÇÃO Este é um recurso que permite o registro, pelo educando de pedagogia, relatar as atividades, impressão, dificuldade, enfim, o que considerar como elemento de valor na sua trajetória no curso. É através do diário de bordo que demonstramos o conteúdo aprendido de forma resumida, apontando os conteúdos