MÓDULO DE REVISÃO MÓDULO ( I ) - 1a Semana de Férias - Português A história do tucano encantado Um dia, Nanaí estava na coleta de castanha e procurando alguma caça, que estava sumida da região. E nem fruta existia por ali. Ele e a família já estavam passando fome. De repente, naquela caminhada, apanhando uma castanhinha aqui, outra ali, e pensando pelo menos em matar um macaco para o almoço, Nanaí viu na sua frente um tucano. Não era um tucano comum, embora tivesse as cores e o bicão
JUROS SIMPLES ou CAPITALIZAÇÃO SIMPLES É aquela em que a taxa de juros incide somente sobre o capital inicial. Neste regime de capitalização a taxa varia linearmente em função do tempo, ou seja, se quisermos converter a taxa mensal em anual, basta multiplicar por 12; se quisermos a taxa diária, tendo a mensal, basta dividir por 30, e assim por diante. FÓRMULAS: C = Capital n = período (tempo) J = juros i = taxa FORMULAS: A) Para Calcular os Juros: J =
CONJUNTOS – Professor Clístenes Cunha 1-(UFAC AC-06) Uma pesquisa foi realizada com estudantes do ensino médio para saber em qual área eles pretendem estudar na Universidade. Os resultados foram os seguintes: • 40% pretendem estudar na área de humanas; • 30% querem estudar na área de tecnologia; • 20% optaram por exatas e • 10% não pretendem prosseguir estudando. Relativamente aos resultados da pesquisa, os que têm intenção de estudar na área de exatas representam, aproximadamente, quanto
COLÉGIO NOVO RUMO PUERI DOMUS ESCOLAS ASSOCIADAS 3ºANO DO ENSINO MÉDIO Filosofia Ciência Antiga versus Ciência Moderna. Monografia apresentada à disciplina de Filosofia Turma 3ºEM Orientado pelo professor Everton GUARULHOS junho 2013 Ciência Antiga versus Ciência Moderna. Heloisa Paulenas, 13 SUMÁRIO Sumário 3 Introdução
i i i i FILOSOFIA E CIÊNCIA J. M. Paulo Serra 2008 www.lusosofia.net i i i i i i i i i i i i i i i i Covilhã, 2008 F ICHA T ÉCNICA Título: Filosofia e Ciência Autor: Joaquim Mateus Paulo Serra Colecção: Artigos L USO S OFIA Direcção: José Rosa & Artur Morão Design da Capa: António Rodrigues Tomé Composição & Paginação: José M. Silva Rosa Universidade da Beira Interior Covilhã, 2008 i i i i i i i
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN) DE CIÊNCIAS Trabalho apresentado como requisito na disciplina de Conteúdo, Metodologia de Prática do Ensino de Ciências ministrada pela Profa. Dra. Alessandra A. Viveiro. Período Diurno. ARARAQUARA, OUTUBRO DE 2012 O PCN de Ciências inicia-se com um breve histórico do ensino de Ciências Naturais, destacando suas fases e tendências
“A CIÊNCIA DO CONCRETO” (Levi-Strauss p.15 - 49) Jádina Dias Santos Antropologia III UNIFAL – 2011/1 Levi-Strauss relata que muitos autores exploraram a questão da classificação de plantas e animais para pensar a incapacidade dos “primitivos” quanto aos nomes abstratos. Porém, percorrendo pelos estudos analisados, percebeu que os primeiros utilizavam-se dos mesmos com freqüência, tanto quanto os ditos civilizados. E ainda, que eram conhecedores de muitas espécies de plantas e animais, dos
ENADE 2004 "O homem se tornou lobo para o homem, porque a meta do desenvolvimento industrial está concentrada num objeto e não no ser humano. A tecnologia e a própria ciência não respeitam valores éticos e, por isso, não tiveram respeito algum com o humanismo, para a convivência e para o sentido mesmo da existência. Na própria política, o que contou no pós-guerra foi o êxito econômico e, muito pouco, a justiça social e o cultivo da verdadeira imagem do homem. Fomos vítimas da ganância e da máquina
Nota PB DE CIÊNCIAS (manhã) 1/2 UNIDADE:__________________ PROFESSOR(A):____________________ 3º BIMESTRE/2009 ALUNO(A): _____________________________________________________ Nº _____________ TURMA:______________ 8º Ano / C Ensino Fundamental DATA: ___/___/_____ I - Orientações: Preencha o cabeçalho de todas as páginas de sua prova. Verifique se o número de questões e a paginação estão corretos. II - Atenção: O aluno não poderá estar portando, durante a prova, aparelho celular, bip
Paradigmas De Programação Exercícios 1- Por que e útil que o programador tenha algum embasamento em projeto de linguagem de programação. Resposta: Porque compreendendo o projeto de uma linguagem, as chances de você fazer melhor uso das que existem aumenta drasticamente. Em um determinado projeto, qual paradigma é melhor adotado: um paradigma imperativo ou um paradigma funcional? Compreende a necessidade de se conhecer a essência daquilo que se usa. Se você for, por exemplo, criar um par ser